湖北2021年高考数学考试范围

张志勇指出，高考改革是教育领域综合改革中带有全局性的重要问题，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步统一思想、提高认识，以高度的责任感和使命感推进高考改革工作。我省高考改革的顶层设计文件已基本制定完成，形成了“1+1+11”的制度体系。下一步，高考改革重心将进一步下移，各地各高校要抓好改革方案的贯彻落实，确保改革试点落地生根。各高校要高度重视选考科目方案编制工作，切实加强组织领导，从有利于人才选拔和培养，有利于增强高校人才培养与高中教学的沟通衔接的角度出发，扎实做好选考科目方案编制和报送工作。

普通本科院校招生录取模式也将同步改革，今后本市将探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是普通高考考试科目实行“3+3”模式。选考每门科目满分100分。这样在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的基本依据。

2017 年高考试卷将统一 取消大部分加分政策高考，可是决定我们一生的考试，是我们必须要面对的坎，也是逃不过的现 实。对于大多数人来说都是痛，都说高考决定命运，以往的高考卷每个地方都不 一样，难免大家会觉得不公平，希望能够同一份考卷。 据京华时报消息，昨日(3 月 5 日)下午，刘延东副总理在河北代表团全团会 议上表示，明年将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，比如体育加分，只 保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。此外，明年全国大部分城市的高考试 卷将统一。刘延东表示， 明年将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，比如体育加 分，只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。此外，明年全国大部分城市的 高考试卷将统一。对此有网友评论：站在同一起跑线上这样很公平。 【相关阅读】 多省明确高考改革时间表 浙江广东等地可考两次 今年 1 月中旬召开的全国教育工作会议透露， 各地考试招生制度改革方案已 基本完成。目前河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已公布 了招考制度改革方案，明确了高考制度改革实施时间表。 多地明确高考改革启动时间表上海、浙江率先于 2014 年启动高考综合改革试点。目前，河北、广东、甘 肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已正式向社会公布了本地的招考制度改 革方案，明确了高考制度改革的实施时间表和路线图。 河北、广东、江苏、青海等地明确将 2018 年作为高考综合改革的启动年份， 2021 年高考正式实行新的高考综合改革方案。也就是说，在这些地区，2018 年 秋季入学的高一学生将成为参加新高考的首批“吃螃蟹者”。宁夏、甘肃等地则 将高考综合改革的启动时间定在 2019 年，新高考方案首次开考时间为 2022 年。 多地高考改革方案明确外语可考两次 不分文理科 梳理各地招考制度改革方案可见，均遵循了 2014 年出台的《国务院关于深 化考试招生制度改革的实施意见》。按照意见，考生总成绩由统一高考的语文、 数学、 外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试 3 个科目成绩组成。 保持统一高考 的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考 试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身 特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 多地今年起将合并录取批次 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，改进录取方式。创 造条件逐步取消高校招生录取批次。 河北、江西等地提出从 2016 年起合并本科三批和本科二批。广东也提出， 从 2016 年起，将原第二批本科 A 类及 B 类两个招生录取批次调整合并为“第二 批本科批次”。上海今年在改进录取批次上更进一步，合并本科第一、第二招生 批次。 合并批次录取有利于今后高校毕业生平等就业 河北省教育厅在实施方案政策解读中指出，分批次进行录取，只是为便于录 取工作操作，与院校性质无关。合并本科二批、三批有利于消除社会对本三录取 的高校毕业生的偏见， 推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业 生平等就业。录取批次合并不会减少考生的录取机会。对考生而言，由于同一批 次院校数量大幅增加， 考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求 将会得到满足。 各地“学考”机会次数不同 新一轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”。按照《国务院关 于深化考试招生制度改革的实施意见》，外语科目提供两次考试机会。完善高中学业水平考试(简称：“学考”)，各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条 件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。 对于计入总成绩的“学考”选考科目，上海、河北、江西等地规定现阶段只 能参加一次考试；浙江、广东等地规定可以考两次。 学校、师生或面临“走班制”挑战 由于不再区分文理科， 学生可以自主选择学业水平考试选考科目，选考科目 必然会呈现多样化组合，“走班制”教学或将应运而生。 所谓“走班制”，是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿 望选择自身发展的层次班级上课， 不同层次的班级， 其教学内容和程度要求不同， 作业和考试的难度也不同。简而言之，就是打破了以往班级管理的教学模式，更 加充分地照应到不同学生的学习能力、个性与特长。 在新的“走班制”教学模式下，学校如何做好师资配备、课程安排、学生管 理，学生如何适应变化、增强自我管理能力，仍需在实践中摸索前行。

从“3+综合”到“3+1+2”，选考科目从2种组合到12种组合，从统一高考分批次划线投档录取到春季高考、夏季高考分别录取，从“院校+专业”到“院校专业组”的志愿填报形式，从综合科目计卷面分到选考科目计等级分，广东高考综合改革涉及方方面面，令人耳目一新。

为了响应高考综合改革的号召，2014年3月30日，随着《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》正式印发，浙江和上海作为试验区最新实行新高考改革。其中，浙江省新高考迎来了几个变化：减少必修、增加选修；不再实行文理分科；实行“3+3”模式，实行“7选3”科目组合；选考科目采用等级赋分制等。但是，在“7选3”选科的时候导致物理学科严重失衡，甚至出现一个学校近千人仅有几个人预备选考物理的现象。

总之，不论是3+3科目改革，还是3+1+2科目改革，这都属于考试改革范畴，对于高考来说无所谓好还是坏。就个人而言可以选择自己最优的和最感兴趣的学科，但是每个人都是如此，所以你的优势也就不是优势。高考改革不应该只是考试改革，还要体现在录取方式的变革上，只有打破唯分数论的录取制度，选科的改革才会更有价值。

上年九月份，浙江省发布高考制度改革新政策。17年，浙江高考不分文理科，语文课、数学课、外语是必学科目。考生再依据本身兴趣爱好和高等院校明确提出的技术专业规定，在政冶、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物、技术性7门普通高中学业水平考試科目中，独立挑选3门做为今年高考选考科目。选考科目考試中，除必需內容外也要考加考题。

3.高等学校招生录取对学业水平考试的科目要求。普通高等学校可根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平考试选考科目中，分学科大类(或专业)自主对选考科目范围提出要求，最多不超过3门。考生选考科目只需1门在高等学校选考科目范围之内，就能报考该专业类(或专业)。高等学校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。高等学校招生录取的科目要求应提前两年向社会公布。3Gg陪你一起参加高考的网站,分享高考招生和高考录取资源以及高中学习方法和高考复习资料