重庆2021级高考地理考试范围

【字体大小：大中小】    颍州晚报记者昨日获悉，根据刚刚发布的《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》，从中小学招生考试，到高考制度都要全面改革。其中，2021年高考将不再分文理科；高考录取考生总成绩，将由不分文理科统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩，和高中学业水平考试3个科目成绩组成。此举意味着，我市2018年秋季入学的高一新生，将会率先迎来新高考。[高中]2021年我省高考不分文理科文理分科一直是我省高考的模式，但从改革实施方案看，我省将借鉴改革试点省份的经验，2021年高考将不再分文理科，高考录取考生总成绩，将由不分文理科统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩，和高中学业水平考试3个科目成绩组成，即“3+3”模式。同时，积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。此外，我省将按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文 、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政部门统一组织；艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。今后，综合素质评价也将成为毕业和升学的重要参考。高中学生综合素质评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况。我省普通高中学业水平考试实施办法，以及新的普通高中综合素质评价实施办法，将从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。[中小学]中小学招生全面实行学区制今后，将进一步完善中小学招生办法。均衡发展九年义务教育，完善义务教育划片、就近、免试入学的具体办法，全面实行学区制，积极推行九年一贯对口招生。目前，我市正在进一步规范义务教育招生行为，并根据适龄人口数量和分布状况，每年都对部分学校学区范围进行微调，以便更加合理划定学校招生范围，保障入学机会公平。初中学业水平测试考试变革到2018年，在普通高中招生中，将改变单纯以考试分数评价学生的方式，将初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，作为高中阶段招生录取的依据，按照全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方式，合理确定考试科目成绩等级呈现和使用。示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%。加强普通高中招生管理，治理公办高中跨市招生行为，规范民办高中招生行为，鼓励和支持辖区内示范性高中联合招生。今年修订和完善我省初中学业水平考试实施办法，并从2017年秋季入学的七年级学生开始实施。减少和规范中考加分我省将按照“大幅减少、严格控制”的要求，进一步减少和规范高考加分。严格执行国家规定，保留和完善部分全国性加分项目；对确需保留的地方性加分项目，进一步规范和严格其适用范围。同时，参照减少和规范高考加分的基本原则，严格中考政策性加分对象和标准，明年我省将出台调整和规范中考加分工作实施方案。

《实施方案》以党的教育方针和教育规律为根本遵循，按照党中央、国务院决策部署和教育部相关政策精神，结合我省实际，明确了我省高考综合改革的主要目标和内容。目标是， 从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施，到2021年建立基于全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试的选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，简称“两依据、一参考”。内容包括五个部分，即建立健全普通高中学业水平考试制度、完善普通高中学生综合素质评价、深化普通高等学校考试招生改革、推进高职高专分类考试招生改革及保证措施。

《实施方案》以党的教育方针和教育规律为根本遵循，按照党中央、国务院决策部署和教育部相关政策精神，结合我省实际，明确了我省高考综合改革的主要目标和内容。目标是， 从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施，到2021年建立基于全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试的选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，简称“两依据、一参考”。内容包括五个部分，即建立健全普通高中学业水平考试制度、完善普通高中学生综合素质评价、深化普通高等学校考试招生改革、推进高职专科分类考试招生改革及保证措施。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11号）精神，根据教育部统一安排部署，2021年拟在渝招生普通高校按照第三批高考综合改革“3+1+2”选考模式要求，确定了各招生专业（类）选考科目要求，现予以公布。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

2.完善高中学业水平考试。高中学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政部门统一组织;艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。2016年修订和完善我省普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。