江苏化学小高考考纲

宿迁网讯（记者 吴琪）3月18日，江苏普通高中学业水平测试必修科目考试（俗称“小高考”）将正式拉开帷幕，2017年宿迁市参加“小高考”考生超过3万人。面对“4A可加5分”的政策，很多考生正做最后的努力。最后几天时间，考生如何抓住各科重点？3月15日，记者采访了宿迁市多位一线名师，支招踢好临门一脚。

政治：强化审题能力 注重知识迁移

马陵中学 董波林 （市学科教学领军人物，市高中政治学科带头人）

考生在思想上要高度重视，明确冲A目标。在此前提下夯实基础，在理解基础上记忆。优良成绩的取得是建立在对基础知识牢固掌握的基础之上，抓基础的关键是强化在理解基础上的记忆。最后几天，考生要全面系统复习高中政治必修1、2、4全部内容，熟记小高考所有考点，各个考点逐一过关。

构建知识体系有助于高屋建瓴，克服知识的零散化、碎片化，也有助于知识的迁移。考生可以构建两种知识体系，一种是以单元知识为线索来构建，如“发展社会主主义市场经济”“探索世界与追求真理”等；另一种知识体系是打破教材原有的课、框的结构，用不同的主体、关键词、理论专题等来分门别类构建知识体系，通过重建知识体系，做到“点、线、面”相结合。

考生今年要重点关注十八届六中全会、纪念长征胜利80周年、G20杭州峰会、APEC会议、供给侧改革、弘扬“工匠精神”、“二十四节气”入选人类非物质文化遗产名录、超算等科技成就等时事，同时还要关注一些社会热点如“网约车”合法化、网络募捐等。复习时要把国内国际发生的重大事件，一一列出来，并注意和教材所学知识进行多角度链接，努力调动所学知识进行分析。“题在书外，理在书中”。考试时，无论试题材料多么新、设问多么活，考生都要强化审题能力，揭示命题意图，规范答题过程，注意答题的范围、角度、关键词、答题的指向，如意义类可以用有利于这样的字眼多角度表达；措施类可以从不同主体不同角度提出建议；评析类可以先分析其有无合理性，补充不足。

历史：“细节”决定A

马陵中学 杜宗（高二历史备课组长）

最后几天，考生务必立足课本，夯实基础。做到熟悉考试说明、熟背考点，通过阅读考试说明理解考核的内容和范围，以考试说明为抓手逐条过考点，做到有的放矢。通过看错题回顾反思，查漏补缺。

考生要关注课本上的图片和注释，注意每单元的知识提纲，构建单元知识体系；关注2017年新增和提升考核要求的考点；关注热点和江苏历史有关的历史知识。

同时，考生还要适度练习，提高答题技巧。做选择题心要静，戒急戒躁，看完题后再答。审题要准，要做到“三看三思”：

题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

材料题要关注题头———明确考查的主干知识；通读设问———审清答案来源、限制词、分值；解读材料———全面、准确获取有效信息，以句号、分号、省略号为单位理解材料的核心意思；回扣课本———明确材料与教材关系、取舍知识；组织答案———答题要规范化、层次化，最有把握的写在前面，模糊的写在后面，作答字数不宜过多，所答内容略多于所提供的分值即可。

地理：关注热点做到“图文结合”

马陵中学 刘小利 （高二地理备课组长，市教坛新秀）

最后几天复习时间，考生一定要回归教材，根据考纲梳理记忆知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，关注知识体系的构建和梳理，并把各个知识点落实到各种地图之中。课本里的地图要多看，复习知识点的过程要做到“文图结合”。

对于近年来的热门考点，考生要重点关注。如地球所处的宇宙环境，地球自转、公转的地理意义，大气受热过程，气压带、风带，天气系统，气候变化与人类活动，水循环，洋流，地表形态的变化，地理环境的地域分异规律，人口增长模式，城市的空间结构，农业地域类型，工业区位，可持续发展，区域的含义，区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展，产业转移和资源跨区域调配与区域地理环境等。

物理：把握知识层次 关注物理学应用

马陵中学 沈军（物理教研组组长，市高中物理学科带头人）

复习时不仅要紧抓基础知识，还要关注用知识去解决生产生活中的问题，更要关心最新科技动态，体现“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”。

考生应注重物理学史的复习，体现“科学与人文的有机结合”；对于A级要求的知识点的复习，要逐一过关，确保拿满分。针对洛伦兹力的考纲变化，要注意增加洛伦兹力大小计算的复习，尤其要注意公式的适用条件。

B级要求的知识点的复习，一定要把握难易度。5个C级要求做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握，常见模型的解题套路要熟练。

对于实验复习，要回归课本，平等对待，细致全面。计算题要注意解题规范性的训练，解答题中一定要有物理公式，使用题目给定的字母。

选题上，精准把握各知识点考查的难易度及考查方向，大胆取舍，保持复习的战略定力，不盲目延伸拓展。

化学：勤纠错反思 选择题尽量少错

马陵中学 罗君玲（市高中化学骨干教师，高二化学备课组长）

重视基本知识点的复习，在扎实做好必修内容复习基础上，注重《化学与生活》知识点的准确理解和记忆。

基础好的学生适当做一些适应性训练，尤其是第23、26题这一类题的训练，老师讲解时要多想多问，注重掌握解题方法和技巧；基础薄弱的学生，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分。

要认真对待最后的每一次练习，要反复推敲错题，认真思考自己答题思路、挖出自己出错的根源。纠错的过程其实就是经验积累的过程，你需要搞清是题目所涉及基本知识点模糊不清，还是对题目的理解没有到位。

对化学科目来说，选择题占的比例很大，100分中有69分。考试时要仔细审题，要规范答题。对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，文字表达要规范简要，能切中要点。

总之，只有在基础题、中档题不失分，高档题尽量多得分的情况下，“小高考”才能得到A，而善于总结，勤于归纳，纠错反思，举一反三则是冲A过C的保证。

生物：关注考纲变化点 注重实验细节

马陵中学 卢晓冬 （市生物学科带头人）

学业水平测试属于过关性考试，所以考生们还要利用最后几天认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律，确保考试中基础题和中等难度题不丢分。

其次要做到主干知识的再回顾。虽然《考试说明》中“测试内容和要求”和“典型题示例”每年都有些微变化，但历年小高考中对生物主干知识的考查并没变，突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态系统等主干知识的理解和应用。

考纲变化点要再次明晰。必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。所以减数分裂过程中的分裂图像的识图与辨析还需要在考前加以关注。

实验复习要重细节。各个实验出现在试题中机会均等，复习尽量细致、全面，如实验使用材料用具、物质分离鉴定过程中显现颜色的区别等。

最后几天，最好抽时间做一套历年学测真题，进行考前热身训练。答题语言描述简练、准确，解题规范完整，用科学的生物术语答题。