2021年河北省高考变化，河北省2021新高考题型变化

03.新高考英语题型变化解读新高考下，英语考试模式有了新变化，最主要变化是一年举行两次考试，选择最高成绩计入高考成绩中。除了考试模式以外，英语题型和命题也有了新的变化，一起来看下吧！1.新高考英语题型和分值变化在新高考英语卷中，听力和笔试分开，试卷整体难度适中。其中，笔试部分取消了短文改错，增加了读后续写，部分地区阅读理解分值从每小题2分增加到2.5分。从写作这块来看，其中要求续写字数为150个词，加上应用文写作80词，共计230词，与全国卷的写作相比，增加了1.3倍。所以在写作这一块，一定要加强基础知识的积累，拓展自己的词汇量，利用好碎片时间，多记忆一些高级词组和一些优秀句型来帮助写作。2.新高考英语命题更注重灵活性新高考英语命题围绕课程标准规定的主题开展多领域选材、多角度设题。从英语卷试题的改变来看，考试内容更加考查考生的词汇量以及思维性。而从上述的变化来看，基础知识的掌握异常重要，不能再一味地死记硬背，思维的开拓和创新也占据很大比例。所以建议进行一些解题方法的学习，拓展思维训练。04.

12月19日从河北省教育考试院获悉，河北省2017年普通高考报名工作已经结束，共有43.62万名学子报名参加明年高考，报名人数连续第二年止跌回升，呈继续增长趋势。报名考生中，统考报名人数为40.5万人，对口类为3.12万人;应届考生38.97万人，社会考生4.65万人。

2021年河北新高考考试依然在6月7日-6月8日进行。河北高考将推行“3+1+2”模式。其中，“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考。“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中必须选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。

2021年高考，河南将取消文理分科，高考总成绩为3门全国统考科目+3门高中学业水平考试选考科目，外语提供两次考试机会并增加听力考试内容。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。

由此看来，新的志愿报考方式能满足学生对于学科选择的要求，可以解决目前平行志愿中退档和被调剂这两种考生不希望发生的情况。北京要点1.从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科；2.从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语；3.高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成；

2021 年新高考政策及录取规则一、2021 届新高考政策 自 2021 年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即 由全国统一高考语文、数学、外语 3 门科目和普通高中学业水平 选择性考试 3 门科目（1 门首选科目+2 门再选科目）组成，满分 为 750 分。 其中， “3”为全国统一高考科目语文、数学、外语 3 门， 每科满分均为 150 分，总分 450 分，各科均以原始分计入考生 总成绩。 “1”由考生在物理、历史 2 门首选科目中选择门，以原始 分计入考生总成绩，满分为 100 分。 “2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学 4 门再选科 目中选择 2 门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为 100 分。 普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实 行 “院校专业组”平行志愿分类投档录取；按照物理和历史分 类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提 前批次外，实行同一批次录取。 新的高考模式对于学生来说既是机遇也是挑战，学生可以结 合自己的兴趣以及自己所想报考的专业来选择相应的学科，这样 一来可以有效地避开自己的弱项，提升自己的升学率。 深化英语考试改革。增加一次英语考试机会，学生可以参加两次英语考试，将成绩最好的一次计入高考成绩中。两次时间， 一次是六月份全国统一考试还有一次根据教育部的考试安排，平 时多关注教育官网动态消息。二、新高考的变化 ⑴科目设置不同 和现行方案相比，新方案统考科目为语文、数学、外语 3 门， 不分文理，使用全国卷;选择性科目由学生根据高校选科要求， 结合自身特长兴趣，以及中学的办学条件和特色，首先在物理和 历史中选择门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择 2 门， 即"3+1+2"模式。语文、数学、外语 3 门科目，以及选择性考试 科目的考试时间安排在每年 6 月，考试成绩当年有效。 ⑵分值变化 现行方案中，文科类、理科类考生三门统考总分为 480 分。 各科分值设定为∶语文 160 分，数学 160 分，外语 120 分。语 文、数学分别另设附加题 40 分。两门选修科目测试，以等级来 呈现的。 江苏省教育厅厅长葛道凯说，新方案高考总分值设置为 750 分，语文、数学、外语 3 门科目以每门 150 分计入总分，其中外 语科目含听力考试 30 分;选择性考试科目每门均为 100 分，其 中，物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入 总分。 三、新高考录取规则是什么新高考"录取规则"有变化，高考分数不是唯一标准 ⑴ 使高考这一单一考试变为多元化考试 这个变化已经在实施改革的某些省份有所体现，也就是说现 在一部分大学在一部分省份的考生录取不仅仅是依靠高考这一 个考试单一的成绩，更重要的是还是要结合他考生平时参加考试 的一些成绩。 比如说在高二期间参加的学业水平考试成绩就是某些高校 录取考生的一个重要依据，另外随着试点省份的不断增多可能还 会增加一项或者是两项的考试，所以以后的"高考"逐渐变得多元 化。 ⑵ 推行职业院校单独招考政策 这个政策其实都一直存在，只是平时我们对这个考试的重视 程度不高，也就是平常我们所说的单招考试，就是一些大专院校 提前的招生考试，不需要参加高考，只需要通过各个学校举办的 招生考试，如果顺利通过的话就能够进入到这些学校来进行学 习。 对于一些升学希望不太大、并且有意向从事一些实践性比较 强的工作的同学来说参加职业院校单独招考也是一个非常好的 选择，并且随着单独招考政策的不断改革以及国家的扶持，这个 考试形式也逐渐会成为除参加高考之外的一个主流考试。

山东省政府新闻办举行山东省高考综合改革试点工作新闻发布会，发布和解读了山东省人民政府办公厅印发的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，省教育厅同时印发了《山东高考综合改革试点政策30问》和《山东高考综合改革试点高中学生40问》，对相关政策进行了详细解读。 为进一步解读相关政策，3月28日，就高中学业水平等级考试时间安排、高考试卷如何命题、2020年后高考填报志愿数量等社会各界关注的几个热点问题采访了山东省教育厅负责人。 1、在山东省高考综合改革试点中，按“专业(类)+学校”方式实行平行志愿，将来的专业平行与我省现在夏季高考志愿填报中的平行志愿有什么不同? 答：高考综合改革后，志愿填报和投档录取模式由“学校+专业”变为“专业(类)+学校”。主要有三方面的不同： 一是志愿设置形式不同。目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的，考生填报志愿时，首先选择学校，然后再从选报的学校中选择专业。改革后，志愿由一个专业(类)加一个学校组成，学校的招生专业(类)被分成若干个志愿单位，考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿，尊重了考生的专业选择权。 二是志愿设置数量不同。与其他大多数省份相比，我省考生数量和招生高校数量较多，改革后一个专业(类)加一个学校就是一个投档单位，因此志愿设置的数量将相应增加。 三是投档线不同。“学校+专业”模式下，以学校为投档单位，每一个学校只有一条投档线。而改革后，投档直接投到专业上，同一学校内会出现不同专业(类)的多条投档线，各专业(类)之间的投档线可能会存在较大的差异。 2、根据《方案》从2020年起，等级考试安排在语数外考试结束后进行，这是否意味着高考科目将增加到6门，高考时间将由现在的两天增加到四天?将等级考试科目放在语数外之后考试是基于什么考虑? 答：2020年起，我省夏季高考统一考试语文、数学、外语科目按国家统一考试安排进行，学业水平等级考试在语文、数学、外语科目考试结束后进行，等级考试科目共有6门(每名学生选择其中3门参加考试)，计划在6月9日-10日完成。 这种考试办法保持了现行高考考试模式，其优点在于： 一是避免等级考试时间前置带来的扰乱高中学校正常教学秩序的问题，利于高中学校合理安排教师教学任务，充分合理配置学校教育资源。 二是避免学生提前进入临考状态产生焦虑情绪，同时避免学生因高三下学期只剩国家统一考试科目语文、数学、英语三科集中备考而导致的学习疲倦。 三是这种时间安排更符合教育规律，有利于普通高中课程方案和课程标准的执行，有利于提高学生的学业质量。 3、有人担心在学生选考科目时，会出现选择物理科目人数减少的情况。我省如何有效避免这种现象的发生? 答：我省《方案》在试点过程中，可以有效避免选考物理考生人数下降问题： 一是目前的制度设计可以防止对物理学科的投机性放弃。2018年初，教育部出台《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》(以下简称《指引》)。《指引》的出台，符合高校专业人才培养要求，遵循教育教学规律和人才成长规律。考生如果想修读有物理要求的专业，就必须选考物理，无法通过回避物理的方式实现，这有助于引导高中学生正确选择选考科目。 二是理工类专业招生计划多，考生报考该类专业录取机会多。根据《指引》规定，大多数理工类专业都把物理确定为必选科目。理工类专业是支撑我们国家实现“中国制造2025”的基础性专业，国家需求量大，招生计划多，录取机会多，就业前景好。考生选考物理科目，有助于考生在高考中选择到自己理想的专业。 三是加强对学生的选科指导，引导学生理性科学选科。本轮改革试点，赋予学生自主选择考试科目的权力。高中要做好对学生的选科指导工作，引导学生理性选考，遵从自己的内心愿望，按照兴趣、爱好、志向，合理确定选考科目，坚决放弃功利化选科行为。 我省在试点过程中，经过制度引领和理性引导后，如果仍然出现物理选考人数严重下降问题，不能够满足高校人才选拔需要，将借鉴其他省市相关做法，采取必要的保障措施。 4、山东省实行高考综合改革试点之后，学生自主选择的三门等级考试科目，将按等级分计入高考总成绩，其规则和优点是什么? 答：我省普通高中学业水平等级考试科目的计分规则为：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间。参照正态分布原则，确定各等级区间人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级区间内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。 我省等级计分办法的优点是： 一是能够较好解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。夏季高考实行3+3选考模式，每个学生等级考试选考的科目不同，由于不同科目存在试题命制的内容、形式、难度、考查角度等差异，如果以原始分呈现考试成绩，会带来学科间不公平问题;等级呈现方式则使得不同学科考生因等级划分而保持了成绩相对均衡，学科间试题难易差异等不公平因素可以被较好消除，使得不同科目之间成绩可以相加。 二是等级区间比例依据山东考生的实际状况划定。以山东省历年高考成绩大数据为基础，经过严谨科学测算，确定了8个等级区间所占比例。这样进行比例划分，符合山东考生的实际整体状况，能够较好地体现山东考生的真实水平和能力，确保等级区间制定的科学性。 三是能够保持考生成绩排名顺序不变。高考是选拔性考试，决定考生录取状况的是考生成绩相对排名。考生成绩依据等比例转换法则转换后计入高校招生录取总成绩，能够保持每门等级考试科目内考生成绩排名顺序不变，确保了考生成绩转换的公平公正。 四是能够限度保证考生的成绩区分度。山东是高考大省，考生基数大，增加考生间的成绩区分度，即是满足录取的需要，也是促进公平的需要。我省的等级计分方式，能够实现考生成绩分布在尽可能多的分数点，大大增加了考生成绩区分度，满足了高校人才选拔的需要，确保了我省考生在招生录取中利益的化。 5、在《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》中，明确夏季高考以普通本科招生为主，春季高考以高职(专科)招生为主。这是否意味着未来高职(专科)学校的招生计划多数会向春季高考中倾斜? 答：我省高考综合改革方案明确，2020年后夏季高考以本科招生为主，春季高考以专科招生为主。这种分类考试招生制度确立后，要求我省高职(专科)招生计划安排逐步向春季高考倾斜，高职(专科)招生计划的安排将逐步调整为以春季高考为主。 6、我省是全国第二批高考综合改试点省份，2020年起，我省高考试卷是否将由我省独立命题?上海、浙江这几年的高考试卷，对我省的考生有没有参考价值? 答：2020年起，全国统一高考科目的语文、数学、外语科目试题由全国统一命制，等级考科目试题由我省独立命制。 根据我省高考综合改革方案，我省的等级考试题命制依据我省普通高中课程教学实际，其试题与浙江、上海试题在试卷结构、内容要求等方面有较大差异。 7、根据高考改革方案，各高校要制定招生专业选考科目要求，请问选科要求何时公布? 答：目前，教育部正指导全国高校填报2020年各招生专业(类)选考科目要求，经过一定审核程序后，预计于4-5月份面向社会公布。 8、合格考不合格可否参加高考?合格考如果有一门不合格，选考时避开这一科，能不能参加最后的高考录取?实施新高考之后，社会考生如何参加高考? 答：按照我省高考综合改革试点方案规定，学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。 按照教育部有关文件规定，参加夏季高考必须为高中段学校毕业或具有同等学力，合格考任何一门不合格，都无法具备上述资格，所以考生必须将所有学业水平合格考试科目达到合格后，才能参加高考录取。 根据高考综合改革试点方案，我省2017级学生等级考试时间安排在2020年6月份夏季高考(统一高考)后进行，符合夏季高考报名条件的社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。普通高中学生在校期间等级考试只提供1次考试机会。等级考试成绩当年有效。 9.2020年后，我省夏季高考会设置多少个志愿? 答：实行“专业(类)+学校”模式后，投档单位数量将大幅增加，我省将相应增加考生的志愿数量，具体数量需参考以下因素： 一是在山东招生的学校与专业(类)数量。目前有大约1700所高校在山东招生，其中本科高校1084所，招生高校的数量应该不会有大的变化。高校选科要求确定后，如果在山东招生的专业或专业(类)比较多，那么下一步志愿设置数量会相应增多。 二是目前我省志愿填报的数量。现在我省本科普通批考生可填报12个高校志愿，每个高校志愿下填报6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。考生可填报的明确的专业志愿就有72个，如果填报了专业服从调剂志愿，则相当于填报了学校的全部专业，因此将来的志愿应该多于目前的志愿填报数量。 三是借鉴试点省份的经验。上海、浙江在试点中都适当增加了考生填报志愿的数量，我们将借鉴先行试点省份的经验，同时也充分考虑山东的实际情况确定志愿数量。

高考复读未来趋势是怎样的2021年复读相对来说是会比较难一些，首先是要适应“新高考”的3+3考试规则（即语文，数学，外语三个统考科目加在六个学业水平考试科目中考生自选的三个科目），各选修学科专业性增强，考试难度也随之提升，复读考生将面临更大的竞争压力和考试风险。

江苏高考改革政策江苏新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。考生可以根据本人对个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素的重新评估，结合意愿报考院校相关专业选考要求，调整自己的选考科目。