2021年全国新高考辽宁

新高考3+1+2考試模式的基础要求是在语数外以外，加上“物理科目”“历史”必选其中一个，此外两科在“化生地政”当中选择。

辽宁省高考制度改革3+1+2

1、选科:3(语数外)+1(物理科目、历史任选1)+2(化学、生物、政治、地理任选2)。

2、达标性考試达标后方可参与级别性考試。

3、英语听力两次考计划在高中三年级上学期(同日进行)2024年起计入总成绩。

4、依照优选学科(物理科目或者历史)分别下招生计划，划控制线录取。

5、达标性考試一年两次，上下学期未进行。

初试高一下(6月)进行不得超出4科。高中二年级上、高二下、高三上均计划达标性考試。

6、级别性考试安排在统一高考结束进行。

7、优选学科以原始分计入总成绩，再选学科以等级分计入总成绩。

辽宁省新高考最新政策

(一)落实与健全推动教育平等的有关现行政策。

1.做好國家重点院校朝向乡村学生单独招生与全省重点院校招收乡村学生工作。

明晰國家重点院校朝向乡村学生单独招生于全省的实行区域与实行方法。在全省重点院校招生计划中专业计划一定比率的方案用来招收具有全省乡村户籍的乡村学生，进一步健全报考条件与录取方法，引导相关院校全额落实招生方案，逐渐形成确保全省乡村学生上重点院校的长效体制。

2.健全中小学校招生方法。

健全义务教育免试就近入校规章制度，执行学区制与九年一贯制对口招生。每个城市、县(市、区)教育行政要通过适龄学生人数、学校遍布、学校领域、交通情况等要素，依照相对就近入校准则为辖区内义务教育时期公立学校合理规定招生范畴，有序确定入校对象，标准处理入校手续，义务教育时期学校不得根据考試方法选拔学生。每个城市、县(市、区)教育行政可依照所在位置相对就近、办校水准大概平衡的准则，试行学区化办校。

改善高中时期学校考试招生方法。逐渐树立根据初中学业水准考试分数，结合综合素质评价的多元化招生录取体制，主动稳妥地推动高中时期考试招生规章制度变革。

执行高品质普高招生名额合理分配到区域内初中的方法，推动义务教育平衡发展。推动高中时期教育调和发展，采用强有力举措，一直提升乡村地域初中毕业的升学比率。省示范普高要从当年指标值到校的招生计划中划出来10%以上的招生指标值，分配到初中，用于提前免试招收综合素质评价結果与课业考试分数全优的学生。

3.落实与健全进城务工人员随迁儿女就学与升学政策措施。

贯彻执行教育部有关进城务工人员随迁儿女接纳义务教育的各类政策措施，使在全省的进城务工人员随迁儿女都能接纳良好的教育。依照省人民政府有关文档需求，继续做好进城务工人员随迁儿女在全省参与中考（初中学业水平测试）与高考(高等学校招生考试)工作，保障其享受平等的受文化教育权利与升学机会。

(二)变革考試方式与考试试题。

1.健全普高课业水平考试规章制度。

贯彻执行《教育部有关普高课业水平考试的实行建议》(教基二[2014]10号)需求，修定与健全《辽宁普高课业水平考试实行方法》，从2018年秋天入校的高中一年级学生开始实行。高中课业水平考试包含达标性考試与级别性考試两大类，《普高课程计划(实验)》所设置的语文科目(含民族语文、汉语文科目)、数学科目、英语(含英文、日语、俄语)、物理科目、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息科技、通用技术性、体育和健康、音乐、美术等学科均设达标性考試，这其中语文科目(含民族语文、汉语文科目)、数学科目、英语(含英文、日语、俄语)、物理科目、化学、生物、思想政治、历史、地理、讯息技术科目标达标性考试分数采取等级制展现，设A、B、C、D、E5个级别，E为不达标，通用技术性、体育和健康、音乐、美术学科考試与物理科目、化学、生物科目标实验实际操作考察以达标与不达标区别。思想政治、历史、地理、物理科目、化学、生物6个学科同时设级别性考試，分数按级别赋分。级别性考試暂提供一次考試机会，并逐渐衔接到条件成熟时，提供两次考試机会。将高中课业水平考试做为权衡高中生达到國家规定学习要求程度、确保教育教学水平的关键规章制度，考试分数做为学生毕业与升学的关键根据。坚持全方位考评，推动高中改善课堂教学与全方位健康发展。给予学生更多决定权，发展科目兴趣和个性化专长，推动个性化发展。服务院校选拔学生，推动高中、院校人才培养模式的有用连接。依照國家教育考試的标准与需求，全省统一组织实行高中课业水平考试，严格考试管理，提升考試的权威性、科学性与公信力。

2.完善与健全高中生综合素质评价规章制度。

搭建可以全方位、客观性、真实体现学生德智体美全方位发展状况的综合素养评价体系，并将其做为学生毕业、升学的关键参照，合理确定评价的内容，将学生于思想道德、课业水准、身体健康、艺术素质、社会综合实践等方面的主要表现属实纪录并提供应高校招生时使用。依照《教育部有关增强与改善普通高中生综合素质评价的建议》(教基二[2014]11号)需求，全省将在已实行的普通高中生综合素质评价的基础上，进一步修定与健全《辽宁普通高中生综合素质评价实行方法》，并从2018年秋天入校的高中一年级新生开始执行新的实行方法。

3.推动职业院校归类考試与招生。

主动推动高级职业院校考试招生和普通高校相对分隔。依照搭建连接交流各个各项教育、认同多种多样学习成效的终生学习“立交桥”变革目标，健全“文化素养+职业技能”的评价方法，为学生接纳高等教育提供多元化的入校方式。中职学校毕业生报考高职学校，参与文化基础和职业技能相结合的测验。普高毕业生报考高职学校，参与职业适应性测验，文化素养分数使用高中课业水准考试分数，参照综合素质评价。学生也可参与统一高考(高等学校招生考试)进到高职学校。改善单独考试招生方法，根据教育部规定的条件，扩展单独考試招生院校范畴与招生范畴;健全综合评价招生方法，根据普高课业水准考试分数与综合素质评价結果，综合评价、择优录取。在已出台《辽宁高等教育归类考试招生实施方案》的基础上，2017年，通过归类考試方法录取的学生数达到当年高职院校招生人数的60%以上。

4.深入高考(高等学校招生考试)考试试题变革。

为提升高考(高等学校招生考试)考题品质与考试试题设计的科学性，加强考题的基本性、综合型，侧重考察学生独自思考与应用所学知识剖析、解决困难的能力，从2015年高考(高等学校招生考试)起，全省高考(高等学校招生考试)统考学科全部使用全国性出题考卷。同时改善评卷方法、增强评卷管理，健全分数报告。

(三)变革招生录取体制。

1.严厉标准高考(高等学校招生考试)加分项目与分值。

依照《教育部、国家民委、公安部、国家体育总局与中国科学技术协会有关进一步减轻与标准高考(高等学校招生考试)加分项目与分值的建议》(课堂教学[2014]17号)需求，经省人民政府答应并报教育部存案，全省出台了《辽宁进一步减轻与标准高考(高等学校招生考试)加分项目与分值工作实施方案》(辽教发[2015]64号)，将进一步增强对加分考生资质考核与讯息公示工作，健全违纪揭发与申说受理体制，严肃认真处理资质造假考生，依规完善责任追责规章制度。同时增强统筹调和，做好宣传策划讲解，保障全省减轻与标准高考(高等学校招生考试)加分工作稳定实行。

2.健全高校招生选拔体制。

院校要将涉及到考试招生的有关事宜，包含标准、条件与步骤等内容，在招生章程中详尽列明并向社会发布。增强学校招生委员建设，在制订学校招生计划、确定招生政策与准则，决定招生关键事宜等方面发挥招生委员作用。调节学校招生委员人员构成，增长老师、学生及校友象征，发挥他们在民主管理与监管方面作用，同时院校也可根据约请社会监督员巡查学校测验、录取当场等方法，对招生工作实行第三方监管。树立考生申说体制，即时答复处理考試录取相关问题。树立招生问责制，2015年起，由院长签发录取通知书，对录取結果负责任。

2 2021年辽宁新高考政策

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