江西省2021高考改革

自2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，已经过去了6年。全国各省市分批次进行了新高考改革的试点，各地在新高考改革过程中进行了很多的尝试和探索。

“新高考改革”你了解多少？江西考生可以这样提前做准备！

目前，新高考改革已经形成两种主要的选科模式，即“3+3”模式和“3+1+2”模式。

实行“3+3”模式的省份有上海、浙江、北京、天津、山东、海南6个省市；

实行“3+1+2”模式的省份有福建、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、重庆8省市。

什么是“3+3”模式

“3+3”模式：3门必选科目，语文、数学、外语每门满分150分；

3门选考科目，考生在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6门中任选3门，每门满分100分（上海为70分），

选考科目实行等级赋分制；总分为750分（上海为660分）。

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等级赋分制是指根据考生再选科目位次，确定其所在等级，再按照考生原始分数、登记分数在该等级原始成绩区间和赋分成绩区间比例相等的原则，计算出考生赋分成绩。由于等级赋分制是新高考改革中很重要的一部分内容，小豹会在下一次推文中给大家详细分析。

什么是“3+1+2”模式

“3+1+2”模式：3门必选科目，语文、数学、外语每门满分150分；

1门首选科目，考生在物理、历史2门中选择1门，首选科目按照原始成绩计入总分，满分100分；

2门为再选科目，考生在思想政治、地理、化学、生物4门中任选2门，再选科目实行等级赋分制，每门满分100分；总分为750分。

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由于考试科目发生变化，相应的考试时间和考试安排也会有所变动。首先是考试时间变化，总科目由5科增加到9科，考试时间自然会调整。

这里给出浙江省2020年高考时间表，家长们可以作为参考。（浙江省是采用“3+3模式”，并且浙江省学生要多考一门技术）

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然后是考场安排变化，选考科目考试时间不同，选考人数不等，考场安排上也会有变化。

从目前采用“3+3”模式的各省情况来看，语文、数学、英语这三科考试和过去一样，同一考生在同一考场、同一座位(号)上考试；后两天，考生自选科目，每一科考试考场号、座位号都有可能不同。

当然，也可能“3+1+2”各省会将同一选考组合的考生安排在同一考点和考场完成全部考试，毕竟跟“3+3”模式有20种组合相比，“3+1+2”选考组合相对较少。

“3+3”vs“3+1+2”哪家强

“3+3”模式，共有20种选择方案。这种模式打破了过去纯文纯理的定势，充分照顾学生的兴趣爱好，让学生真正选择自己喜欢的科目，学生既可以学习理科的逻辑分明，又可以感受文科的丰富有趣，有助于培养具有综合素质的新时代人才。但是，在实际实行中也存在着一些问题。

选科不均引发连锁反应。“3+3”模式成了考生“趋易避难”的一种途径，很多考生选科的依据仅仅是哪一科对自己来说更容易学，哪一科更容易得高分，就选哪一科。

这就导致选科冷热不均，严重分化。比如，在一些普通高中，选择物理的考生比例不到10%，选科的分化势必引起一系列连锁问题。

生涯规划课严重滞后。学生不再像过去单纯地选择文理科，而是要结合兴趣爱好、学习能力、专业选择以及职业规划等多方面因素进行选择。

也就是说，“3+3”模式下的选科很大程度决定了高考志愿的填报方向，也决定考生大学毕业后的职业方向。

这也倒逼我们必须对高中学生进行生涯规划，开设生涯规划课程，对学生的科目选择、专业方向、生涯规划进行专业辅导，才能让学生作出更科学合理的选择。

但是，目前大多数中学的生涯规划课是比较滞后的。

选科分化教学资源分化。选科组合的增多势必需要更多的教学资源，包括更多的教室，更多的教师，更多的教学设备，这些都需要投入更多的教育经费，这是亟待解决的。

选科不均会造成教师的不均衡，有些科目教师过剩，比如物理；有些科目教师不足，比如生物、地理。很多学校已经采取返聘退休教师，过剩科学教师转岗培训等措施。

相较之下，“3+1+2”模式则是基于“3+3”模式试点的经验，进行的再度升华。为了有效调节选科不均衡，教学资源分配不均匀的问题，新高考改革再次创造性地设计出“3+1+2”模式，并实行统一的等级赋分制，选科组合方式由20种下降为12种。

这种变化，既很好调节了选科不均，又保留了学生自由选择的空间。

未来江西是否会采用“3+1+2”模式？

8省市共同采用“3+1+2”模式，确实会给人一种“3+1+2”模式将成为未来高考改革主流趋势的感觉，但江西、安徽、河南等尚未开始推进新高考改革的省份是否也会采用“3+1+2”模式还是未知数。

不过“3+1+2”模式是基于“3+3”模式的试行状况，总结经验教训后改进优化而来的，因此，未来江西出台新高考改革方案时，势必也会总结改进即将推行的“3+1+2”模式，探索出更好的新高考改革方案。