初级中学英语语法汇总,谁的英语语法适合零基础

本课程编者是张小皖老师，他是上海市普陀区英语学科教研员，上海知名英语语法教学专家。他熟悉中小学教程，深知各个年龄段学生的特点，将大半生中小学教学经验都倾注到了本书的编写上，尤其是针对中小学生常出错的语法点进行了重点讲解。本课程内容涵盖名词、冠词、介词、代词、形容词、副词、数词、动词、时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时等）、句型、复杂句等。本课程采用小班教学，教师对中小学教材和教辅研究透彻，并且在把握各个年级教学重点难点的基础上，能够对学生进行个性化学习指导。根据语法课程自身特点，教师会通过各种教学方法，让学生在课堂和课外做大量口头和书面练习，使他们能够对所学语法牢固掌握。

中学阶段，以如此应考的心态去面对一门语言的学习，情有可原，也可说是不得不如此吧。但是，如果真的想要学好这门语言，在以后能够有更好的发展，那么，不去了解人家的语法习惯是不行的。如果有任何问题，可以留言讨论，大家共同探讨，一起进步。

思源教育（原上海交大思源进修学院，简称思源教育）成立于1996年，自建校以来，秉承交大校训，依托名校师资，提供专业的青少年英语辅导、小学辅导、初中辅导、高中辅导、托班辅导、三校生高复、艺考生文化课等，学生遍及全市各区，至今已帮助六万多余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校！20余年来思源已成为“中考教学研究中心”、“中学个性化学习教育基地”、“快速学习法”实验学校。

初中英语：八大语法详解（精华版）！家有初中生，建议收藏打印！初中英语的学习重点无非就两个，一是单词，而是语法。很多小同学估计会不满，想要这两点都做好，实则学习起来却非常的难，尤其是初中阶段英语的语法知识的学习，一个头两个大。

本人认为，我们可以为中小学生设置一个由低到高的语法学习目标，将语法的学习分为掌握运用的过程。所谓掌握，也就是对英语语法内容的理解。所谓运用，就是能够将学习到的理论知识加以实践。通俗的讲，掌握是中小学生英语语法学习的初级阶段，运用才是老师和学生的共同目标。

⑦一些习惯短语（如：等）中和乐器前（如：/）。不用冠词的集中情况下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。

学习英语，其实并不难，只要你掌握一定的方法，养成每天从各方面“关注”英语的习惯，相信你会稳步提升自己的英文水平！每天学习、工作之前，先流览一下一些“每日英语学习网站”，即使只是学一两个单词或句子，都能够对自己的英语学习有所帮助，持之以恒，就能让英语真正的进入你的生活。

其实老师想告诉大家的是，初中英语语法真的没有大家想象中的那么难，相反只要你能够找到一个好的方法了，是所有知识点中最简单的一类知识了。但是方法很多同学根本就不知道，本身英语就是一门外国语法的学科，思维方法跟汉语完全不同。

年、月、季节前须用in，（如：,,）日期前面行不通。遇到几号改用on，(如：)上午、下午、晚上仍用in。(如：／／)若是某日上下午，也是用on才能行。(如：－)正午、夜里用at，(如：,)时、分用法也同理。（如：,,）如若“差”点须加to，(如：)如若“过”点改past。(如：)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。冠词用法

宾语从句三要素，引导词、语序、时态。引导词分三情况，陈述句that可省略。一般疑问句if或。碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。语序总体为主谓。疑问词从句主语，语序不必去改变。从句时态主句定，如果主句是过去，从句相应作改变，客观真理仍现在。