浙江省高考地理2021模，高三地理新高考培训总结

2020年11月28日，一场关于“科学备考，精准施策”的高三模考分析及应对措施主题研讨会在苍南中学举行，来自全县各学科的高三教师一道参加了本次活动。本次研讨会涉及10个学科，共开设20节公开课，并呈现11场微讲座，与10位浙江省内各学科名师专家面对面交流，为下一阶段备考复习精准施策。

结合温州市一模的有关数据，各备课组做了关于“一模试题分析及复习策略”的微讲座。科学定位，合理探因，并深入探讨下一阶段精准有效复习的策略。

每一个学科分别安排两位老师围绕高考复习内容开出研讨展示课。同台展示，相互交流，只为科学备考，精准靶向高考选考复习。

各位专家结合课堂展示，与我校各学科老师开展面对面交流，解答困惑，指明方向，提供方法。

谢思思老师的《“叙事的诗”与“诗的叙事”——高考叙事类诗词复习》，搭建高考叙事类诗词的知识体系。郭晓鑫老师的《源头既清 波澜自阔——高考文言文实词判断》，梳理文言实词判断的技巧。

高三语文备课组长陈其旺老师就我校语文一模成绩进行分析，并提出“如何应对现代文陌生化答题”“作文素材积累僵化”等教学困惑以及下阶段高三语文高考复习策略。

潘正文教授 博士后，教授，浙江省现代文学研究会副会长

潘正文教授对一模语文卷的重难点就命题角度进行详细解答，强调教学应追本溯源，从源头性角度教给学生原理性知识。潘教授的讲座极具指导性、发散性、可行性，为一线教师提供了许多宝贵的方法。

刘雪姿老师和吴芬芬老师分别以“椭圆与直线的关系”以及“阿波罗氏圆”作为学习切入点，引领学生进行了由浅入深的探讨。王春蕾、戴永义两位老师分别对两节课进行点评。

数学教研组长张辉琴老师结合本校数学温一模，从各校、各班数据比对，总结前阶段备考工作，提出一模后数学备考策略与方法。

曹凤山老师  浙江省正高级教师，浙江省特级教师，全国优秀教师

曹凤山老师提出高三数学复习建议的三个关键词——方向、定位、落实。高三老师应重视课本，发挥集体备课的智慧，不走偏不跟风不被复习资料绑架，每节课应注重学生方法的理解而不是结论的记忆。

潘海明老师的《高考模拟试题讲评课》，引导学生归纳总结相关题型的解题方法和技巧，帮助学生攻克阅读难关。林怡老师的《高考读后续写指导课》，引导学生分析模考作文的续写语句，帮助学生归纳出续写技巧。

项晓线老师针对本校高三备考情况和下一阶段备考规划，在备课组共同协作模式、高三冲刺阶段材料选编、英语高考各个题型训练时长分配等方面，和老师们进行了交流。

钱剑英老师  浙江省正高级教师，浙江省特级教师

钱剑英老师在讲座中对读后续写关键性的语篇能力进行了细致的解读，提出了高考考生作文中存在的情节逻辑和语言逻辑问题，强调读后续写一致性的重要性。她建议夯实写作基础，回归英语课本，丰富语言知识，提高表达能力。

陈春燕老师的《静电场图像问题的处理方法》引导学生处理图像问题的关键是抓住图像的“轴、点、面、线、截距、斜率”。陈小飞老师的《电磁感应综合问题》让学生“旧题新做”，引导学生总结归纳出解决电磁感应综合问题的方法。

项芳聪老师介绍了一模试卷的命题过程，试题的命制方式，回答了教师对几道试题的争议，还提出了应对首考复习的建议和方法策略。

胡君亮老师 浙江省正高级教师，浙江省特级教师

胡君亮老师就如何在物理首考复习中精准策略给出指导意见，他认为要明确各层次学生的定位，应把宝贵的时间用在刀口上，争取应试时分数最大化。

王加奖老师结合疑难问题“化学反应速率与化学平衡的图像分析”，引入典例创设情境，帮助学生建立读图—析图的思维模型。凌际转老师结合疑难问题“强弱规律的理解与应用”，回归课本，建构强酸制弱酸的思维模型解决问题。

高三化学备课组长凌际转老师就温一模考试情况做了“分析-反思-改进”的专题发言，对学生错误率较高问题进行了详细的分析和反思，并为后阶段备考提出策略。

张向东老师浙江省正高级教师，浙江省特级教师，浙江省5522名校长培养人，浙派名师实践导师

张向东老师对近几次浙江省选考试题命题进行了分析，就如何选择经典试题、如何看待模拟卷、浙江省选考真题与全国各地高考真题对我们做了详细的指导，同时对2021届化学首考做出预测，为我校下一阶段选考复习指明的方向。

梁世仰老师的《植物克隆》，构建了植物克隆相关概念图，把整个组织培养的相关知识点融合并拓展。洪雪雪老师的《泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定》整理出以实验目的为主线的实验操作流程图，减轻了学生记忆的困难。

生物教研组长郑莲英老师通过本校一模生物成绩与其它某两所学校的数据比较，找出不足，深入探讨复习策略。

邵乃军老师 绍兴市教育教学研究院课程教研科主任生物学科教研员，绍兴名师

邵乃军老师将温州市生物一模试卷连同绍兴市一模试卷进行对比分析，并对生物教材上的相关知识点进行补充拓展。他提出要用系统整体的思想去解析选修试题、精选精讲试题，加强实验试题变式训练。

卢成桂老师和张丽谊老师分别展示了《国际组织综合题解题指导》和《文化多样性与文化传播》复习课。两位老师多年从事高三教学，课堂教学有较强的针对性，得到与会听课老师和专家的一致好评。

高三政治备课组长张丽谊老师就我校政治一模成绩及其原因作了分析，并对做好优秀生的巩固、边缘生的提升和后进生的转化等提出具体措施。

林月周老师浙江省正高级教师，浙江省特级教师

林月周老师在讲座中建议教师要回归课本，研读教材，引导学生在理解基础上反思，加强考法指导，特别是综合题的解题指导，让学生说题、命题、评题。

苍南县历史教研员兼高三备课组长陈庆为老师的《2020年绍兴市选考模拟卷讲评》，着重分析了学生错题，引导学生如何精准回答。宋笑笑老师的《“汉”专题史复习》，将汉代历史的相关内容在“承秦和背秦”的主题下进行整合，并结合试题让学生学以致用。

张旭燕老师对温州一模试卷和学生考试情况作了深入分析，认为温州一模试卷具有保持稳定、关注变化和增强综合要求等特点，提出了今后教学的改进策略。

李永达老师 安吉县教研员，湖州市教学明星 浙江省首批“浙派名师”培养对象

李永达老师总结了近几年选考试题呈现的特征，并分析了近年来历史选考的走向，大大开拓了与会老师的视野和思路。在此基础上，李老师指出如何在短短的一个多月时间内有效针对复习，给予与会老师提供了很好的指导意见。

梁小燕老师以澳大利亚山火和南方的洪涝引入《厄尔尼诺和拉尼娜》一课，通过层层设问清晰梳理知识点并对学生答题规范进行指导。肖若祥老师的《“雾”微专题复习》从小角度切入，通过不同案例的对比来剖析雾的成因及影响，浅入深出，层层递进。

高三地理备课组长肖若祥老师针对本次温州市一模的学生答题情况进行诊断并提出了落实基础和强化训练的具体措施。

马宏杰老师桐乡市教研室副主任浙江省高考选考地理命题研究专家

马宏杰老师对早上的两堂课给予了肯定和指导，并结合我校地理选考情况提出了精准的复习方向：通过对地理学科主干知识的再深入来强化基础，注重客观题解题能力的提升等等。

信息组陈祖新老师的《VB综合题解答之约瑟夫环问题》，通过“环的浅析”“数组轮转”“区间轮转”三个环节展开教学，并总结环问题的解题策略。通用组王荣备老师的《尺寸标注漏标尺寸》复习课，重点分析了形体分析法在尺寸漏标寻找中的应用，归纳出尺寸漏标的分析步骤和技巧。

梁亦明老师从平均分、各赋分段人数、小题得分排名等方面对市一模数据进行深度挖掘，提出下阶段备考策略：限时练习，现场分析；紧抓基础，整理易错；落实操作，规范答题；狠抓边缘，争创佳绩。

林祥市老师针对我校通用学科各小题的得分情况，指出学生在部分知识点的掌握上仍存在漏洞，在接下来的冲刺阶段还需进行相关知识点的专题训练。

侯根林老师湖州市教育领军人才培养对象国家二级心理咨询师，全国电子创新大赛裁判员

侯根林老师从“什么是好课，好课的标准是什么”到“课程、课堂和课题如何抓实融合”，深入分析了技术学科如何精准施策。在场的老师受到了极大的启发。