郭化楠2022高考数学一轮目标班 百度云网盘

3）教学目标存在偏差.由于高考的压力，笔者所在学校依旧因循了许多应试教育的模式，教师在日常教学时主要参考的标准依旧是高考的数学大纲，在课上只讲要考的内容，而考点上不在的内容一概不讲，这与新课标的教育目标是背道而驰.不少教师还担负着管理学生的工作，加之对学生的试卷和作业的批改，备课的时间了了无几，难有时间去钻研教材，去备学情.导致教学目标的偏差.有的课堂片面追求活泼的教学气氛，但热闹的场景背后缺少对数学本质的揭示与思维能力培养，甚至偏离教学目标的要求

发布于 2020-11-17​赞同​​添加评论​分享​收藏​喜欢收起​继续浏览内容知乎发现更大的世界打开浏览器继续青未固定游荡的女青年看了很多回答都是和做题有关的，确实高三想要提高成绩离不开大量的做题，特别是数学。但是问题是基础比较差的话适不适合大量的做题，做题的效率能不能达到预期，所以如果基础比较差的话在一轮复习的时候一定要把知识点再过一遍，把基础打牢，然后结合做题巩固。一轮复习书的话学校肯定都会统一订一本，但是不一定就是适合自己的，我在这再推荐一本比较好用的资料就是：高考帮，是教材帮的高考版，专门针对一轮复习的。高考帮的主要特点就是对知识点梳理清晰，方法讲解详细，数学的话还有一题多解、数学变式等等，可以说非常全面了，里面还配有练习题，特别适合基础比较薄弱的学生使用。