一，2022各地区高考使用什么试卷
北京卷
适用地区：北京
全国甲卷
适用地区：四川、云南、广西、贵州、西藏
全国乙卷
适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆
新高考I卷
适用地区：山东省(全部科目)， 河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建(语数外)
新高考II卷
适用地区：海南省(全部科目)， 辽宁、重庆(语数外)
上海卷
适用地区：上海
天津卷
适用地区：天津
浙江卷
适用地区：浙江
河北卷
适用地区：河北
辽宁卷
适用地区：辽宁
湖北卷
适用地区：湖北
湖南卷
适用地区：湖南
重庆卷
适用地区：重庆
江苏卷
适用地区：江苏
福建卷
适用地区：福建
广东卷
适用地区：广东
二，全国各省高考改革方案解析
高校招生考试科目与分值
[均不分文理]
所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科。
[均设置“3+3”的考试科目]
（1）均实行学考纳入高考评价体系
前一个“3”为统一高考科目“语文、数学、外语”，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;
后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)科目，由各省级行政区域自主命题。
（2）均实行必考与选考的结合
前一个“3”为必考科目，后一个“3”为选考科目。
[高中学考科目的考试实施和赋分办法]
1、高中学考的具体安排和作用
浙江做法：
浙江省实行高中学考与高考选考科目在同一次考试中相结合的办法：同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”(满分70分)，作为单纯的“高中学考”;一种为“必考题+加试题”(满分100分)。
“一考两用”，其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用，是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也可用于“三位一体”综合评价招生、高职提前招生等特殊类型招生;“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。
两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半个小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。
其他省级行政区域思路：
其他省级行政区域把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。
其中，山西、河南和青海，与浙江一样，不称为“等级性考试”，而分别称为“选考科目”、“选考科目考试”和“选科考试”。
合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。
合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也可用于高职分类招生等特殊类型招生，等级性考试用于统一高考招生。
2、科目数
高中学考的总科目数
高中学考的总科目数均覆盖高中阶段全部教学科目，包含音乐、体育、美术和信息技术、通用技术，有的把音乐和美术合称为艺术。有的把信息技术和通用技术合称为技术。有的把物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试单列为考试或考查科目。
大多数把音乐、体育、美术(个别省如宁夏含信息技术、通用技术)授权市、县级教育管理部门考核。其他科目均实行全省级行政区域统考。
供学生选考的科目数
浙江“7选3”，从“政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术”7科中任选3科参加“必考题+加试题”的考试，计入高考招生总分。
其他省级行政区域“6选3”，不含技术。海南省在文件中明确争取从2020年起把技术纳入，实行“7选3”，山东也表示创造条件把技术纳入，实行“7选3”。
3、等级和赋分办法
有的省级行政区域表示在特殊情况下，把合格性考试成绩以原始成绩形式使用。如宁夏明确：“合格性考试成绩作为普通高中毕业或高中同等学力认定依据时，以合格和不合格两种方式呈现;作为高职院校分类考试招生录取依据时，以原始分提供高校录取使用”。
等级性考试的级别和赋分
除先行试点的上海、浙江均采用按等级赋分的办法外，28个省级行政区域有的(如天津、宁夏)在文件中明确表述等级性考试按ABCDE 5等21级赋分，计入高考总成绩的3科每科满分100分，高考招生总分满分750分;
有的未明确分几个等级，但明确了计入高考总成绩的3科每科满分100分，高考招生总分满分750分;
有的文件中没有明确表述，但可以推论出同样的精神实质。西藏和上海一样，计入高考总成绩的3科等级性考试“每门满分70分”、“高校招生录取总成绩总分满分为660分”。
[外语科目]
所有省级行政区域外语科目均与语文、数学一样，满分为150分。外语科目均实行每个考生有两次考试机会。
[其他科目考试次数]
根据国务院《实施意见》“创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会”的精神，在“3+3”科目设置里，浙江除外语科目外，3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会;
其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。
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