幼儿园中班最应该学什么？

幼儿园中班的孩子，一般是在4-5岁的年龄，这个年龄特点的孩子还不适合写字，做算题，因为孩子的小肌肉群发展还不成熟，如果过早让孩子学习写字、做算题，一会影响孩子的心理健康，二会让孩子以后的握笔姿势不正确，从而打击孩子以后学习的兴趣和自信心，到了小学孩子可能也会出现厌学。那我们能教育孩子什么呢？

著名教育家陈鹤琴先生说：“儿童天生就是好动的、是以游戏为主要的生活”因此，我们家庭教育中，要认识和尊重儿童生理和心理发展规律，大力提倡“游戏式的教育法。”

在孩子3-6岁的教育过程中，我们要注重了解、认识孩子的身心发展的规律和特点。

四岁孩子有哪些心理发展特点呢？

1、孩子的思维以具体形象为主。就是说具体形象思维是在孩子感知动作思维的基础上形成的。即是孩子保存在大脑的事物或情景的形象来联想与思考问题。比如：孩子在游戏中扮演不同的角色，并且依照角色的身份进行表演，去表述故事情节。还有比如问四岁的孩子“4与2相比谁多谁少？”孩子估计会说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多睡少？”孩子就会回答4个苹果多，这是因为4和2这两个数字是抽象的概念。而4个苹果和2个苹果则变得具体形象来。

2、孩子的口语发展迅速，喜欢提问题。4岁的孩子基本掌握了接近2000个的词汇，能叙述出一件事情的经过，喜欢和大人提出自己的问题和要求，但经验少，所以总爱问为什么。

3、四岁的孩子记忆是以无意识为主的。4岁的孩子还没有形成稳定的个性，自我控制的能力也比较弱，在记忆过程中，容易受情境和情绪的影响，导致记得快也忘得快。所以孩子比较喜欢机械记忆背诵儿歌、童谣或反复复述一个故事和重复的听。

4、四岁的孩子情绪变化大。4岁的孩子情绪很容易受到外界的干扰，冲动、不稳定，并且模仿性也强。比如，一个孩子因为某件高兴地事而拍桌子，那么他也会跟着拍；如果妈妈带着他去逛超市，孩子要买某样东西，如果父母不同意，孩子可能马上会大哭大闹，但给他买了，他就会破涕为笑。

5、四岁的孩子身体动作发展熟练度一般。4岁孩子动作技能的发展从大肌肉延伸到小肌肉，所以身体的平衡能力和协调能力会比手的灵活度高。比如你让孩子快爬他会很迅速听从你的要求，但你让他用剪刀剪东西会很慢。

对于四岁的孩子，我们家长在家可以这样教育：

1、多采用游戏形式和孩子互动，这样孩子的学习积极性会提高的很快。

2、多和孩子进行亲子阅读，通过阅读不仅能培养孩子的语言表达能力、想象能力，还能通过各种书中故事习得良好的行为习惯等。