高二是高中非常的关键的阶段，因为学生马上面临升入到高三，进行高考冲刺。高二阶段有很多同学的学习成绩基本上就已经定型了，但是不排除有一部分同学依然有比较大的上升空间。
我高中就读于一所全国百强中学，根据我个人真实经历，我谈谈高二阶段哪些孩子的成绩已经基本定型了，哪些孩子还有一定的上升空间。
高中前两年成绩非常好，自律性也比较强的同学成绩已经定型了
我就读于一所全国百强中学，在高二时我们班有一类同学，他们在高一和高二期间的成绩非常好。而且这些同学都比较聪明，可以说不用费特别大的力气就可以考非常高的分数，这一类同学也得到老师的喜爱。
而且这一类同学他们的自律性比较好，基本上没有什么不良爱好，比如说去网吧打游戏或者谈恋爱。因此这种同学他们在高三的时候依然可以保持名列前茅的水平，他们的成绩在高二已经定型了，可以说考上名校的概率很大。
高二学习非常努力但成绩始终处于中游水平，这类同学成绩基本上定型了
我们班也有一种这样的同学，这些同学从高一到高二都非常的自律，学习也非常刻苦认真，可以说是班里的劳模。每天晚自习下课以后还要在宿舍再学习一两个小时。
但是这一类同学并不是特别聪明，他们的理解能力也比较差。有时候并不是他们的学习方法有问题，他们的理科思维能力有所欠缺。
所以这一类同学无论怎么努力，他们的成绩始终处在中等或者中等偏下水平。这种同学的成绩基本上定型了。
因为他们已经早早的付出了自己全部的能力，但是由于自身条件有限，比如天生理科思维有所欠缺，或者理科细胞并不发达。
我们班有一个女生就是这样的，她学习是特别的努力认真，每天吃饭的时候她从来没有走着去，都是跑着吃饭的。而且她每天中午都不睡觉，只在桌子上趴上二十分钟，然后继续学习。
她每天晚上的时候学习到12点多，但是她的成绩始终在我们班处于倒数水平。因为她的理科思维确实有所欠缺，可以说她也付出了，但是学不好主要是由于先天因素。
聪明但是自律性不好的同学，成绩并没有定型
我们班当时也有一些同学，他们的成绩波动非常大的。这种同学他们相对来说比较聪明，在高二的时候，因为学习任务并不是特别多，每天学习一些新的知识，他们在课上的时间就完全可以学好。
但是这些同学的自律性比较差，在进入高三的时候，随着学习时间增多，周六周天很多时间都需要补课。
这类学生可能感觉到自己的课余时间受到了威胁，他们有时候忍不了寂寞，然后思想上出现了问题。
我们班就有这样的同学。这个同学当时在高三的时候感觉到学习负担比较重。然后他在高三的时候偷偷跑到网吧去打游戏，甚至有一段时间他痴迷游戏。
我们班主任在网吧找了他好几次。但是这个同学屡教不改，可以说他对自己没有比较高的要求，最后我们班这个同学本来他可以轻松地考上一个211大学，但是最后高三的时候他还复读了一年。
因此，对一些脑子比较聪明的学生，他们的基础还算可以的，在高二的时候他们的成绩并没有定型。
因为这些同学自律性有所欠缺，脑子比较聪明，只要家长或者老师在某一阶段盯的比较紧，这些同学稍微一努力，他们的成绩就可以有很大的提高，甚至可以说轻松考到班级前几名。
但是这种同学所欠缺的就是自律性，一旦家长或老师放松了，他们沉迷游戏或者偷偷的谈恋爱，由于外界的因素的影响，所他们的成绩有可能又像坐过山车一样掉下来。
因此，这种同学一定要得到家长和老师的格外的关注。虽然他们的天赋比较高，他们也比较聪明，但是由于自律性特别差，必须有家长和老师在后面用鞭子打着，推着，他们才能认真学习。
总结
总的来说，对于大部分同学他们在高二的时候成绩基本上已经定型了。但是对于一些基础还算可以，脑子比较聪明但自律性比较差的同学，他们的成绩可以说远远还没有定型。
因为这种同学他们自律性比较差，一旦被游戏或者外界因素诱惑，他们的成绩很可能就会掉下来。一旦他们受到家长或者老师的格外关注，他们就可以轻松考的非常好。
虽然在高二的时候很多同学他们的成绩基本上已经定型了，但是高三依然是非常重要的一个阶段，需要付出很大的努力。
高三就像百米赛跑一样，最后的一段路程对很多同学来说依然非常的关键，也有很多同学有机会实现超车。
所以不到最后时间任何同学都不能放松，也不能放弃。一定要对自己有信心，无论是自己的目标是考上985还是一所二本大学。每个同学的能力和自己的目标都不一样，只要认准了自己的目标，付出努力，依然可以提高自己的成绩。
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