幼儿园不学拼音算术是国家要求，不允许提前学的。有些不做衔接的孩子上一年级会有影响。因为我去年才教完一年级，跟大家聊聊个人看法吧。
第一，开学后，考试前。班里孩子会分为三部分。一部分孩子做了有效衔接，提前学完了拼音和算术。一部分孩子没做衔接，没有任何基础。还有一部分提前介入了一年级课程。
现在的语文课本，第一单元不是拼音，是识字衔接单元。先学认字，写字。两周后再学拼音。
衔接过的和提前介入一年级课程的孩子，上课认真，因为刚入学新鲜。由于能听懂课程，跟得上老师节奏，这部分孩子会乐意举手回答问题。因此受到表扬，可能会成为老师眼里大小班长，组长的第一人选。
没衔接过的孩子又分两种。聪明好学的，吃力点，回家后家长再辅导，也能跟上，就是家长会累一点。
没衔接过的心理年龄小的孩子，刚开始也认真听，但真得跟不上节奏，一段时间过后，就不想学了，感觉自己反正学不会。这部分孩子开始落后，如果家长没发现，不及时抓起来，后面就成为班里的所谓后进生了。
第二，考试后。一百分几十个，或许也有六七八十分的。孩子根据分数被分成三六九等。
老师看着后进生开始着急，不断找家长，家长也着急，开始给孩子施加压力。
有方法的，孩子开始进步，没有方法的，孩子开始厌学，进而彻底不学了。
家长们难以想象一年级考一百分对孩子而言，意味着什么。这个分数帮助孩子树立学习自信，能力自信，帮助孩子保持对学习的兴趣，让孩子爱上学习。
可能有家长说，小学阶段成绩不重要，孩子大了自然能学好，你看某某就这样。说这话的家长不了解孩子心理，再小的孩子都会有挫败感，无力感。
那些高年级逆袭的孩子要么十分聪明，要么在一二年级是中等生，成绩在90分上下。绝对不是后进生。
因为语文课在一二年级是给孩子打基础的课程，培养各种学习习惯的课程。这时候没把握住，将来就要花费十倍二十倍的努力去弥补。
最后，送给大班孩子家长几个建议。
第一，幼小衔接必须做，不要等到暑假，现在就可以开始了。暑假时间太短，语文数学一起做衔接，效果可想而知。
现在借一本语文数学课本，制定计划，每天学一点，慢慢学。我在做一年级语文课的时候，上册就特别考虑到孩子的年纪和学习兴趣。
所有的随堂练习都简单，就是帮助孩子树立学习信心，觉得学习不难，提高学习兴趣。
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