湖北2021高考改革最新方案

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湖北省做为全国性第三批执行改革创新的八个省份之一，2019年秋天入校的普通高中一年级学生将参加新高考改革。

“3 1 2”方式实际指什么3：语文课、数学课、外国语

每门最高分均为150分，总成绩450分，以初始分记入总成绩

2门里挑选1门，以初始分记入总成绩，满分成一百分

2：政治思想、自然地理、有机化学、微生物

4门里挑选2门，以等级分记入总成绩，每门最高分均为一百分

湖北省新高考改革执行实际计划方案一、不断完善普通高中学业水平测试考试方式

全方位创建和执行普通高中学业水平测试考试方式。学业水平测试考試分成合格性考试和选择性考試。合格性考试成绩是学生大学毕业及其普通高中同等学力申硕评定的关键根据。选择性考試科目成绩记入高等院校招收入取总成绩，是高等院校招收入取的重要环节。

（一）考試科目。合格性考试科目遮盖國家普通高中课程方案要求的全部科目，包含语文课、数学课、外国语(含英文、德语、日文、法语、德语、西语，相同)、政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学、信息科技、通用技术、造型艺术（或歌曲、工艺美术，相同）、体育与健康13门科目。

选择性考試科目包含政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学6门科目。学生可依据本身兴趣爱好、理想、优点和高等院校招生要求，在所述科目中独立挑选3门科目报名参加选择性考試，在其中在物理学、历史时间中挑选1门为优选科目,在政治思想、自然地理、有机化学、分子生物学中挑选2门为再挑选科目。

（二）考试试题。合格性考试內容为国家教学大纲要求的各科必修课內容。选择性考试试题为国家教学大纲要求的各科必修课和选择性必修课內容。

（三）考試目标。普通高中在学校学生均应报名参加合格性考试，在其中报名参加统一今年高考的学生应报名参加选择性考試。普通高中环节别的院校在学校学生和社会发展工作人员报考报名参加统一今年高考的，应报名参加选择性考試。

（四）考試机构。合格性考试中的语文课、数学课、外国语、政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学9门科目和选择性考試6门科目由我省统一机构。合格性考试中的信息科技、通用技术、造型艺术、体育与健康4门科目，由省依据國家课程方案和教学大纲统一制订考试要求，市（州）组织实施。

（五）考试报名时间。学生在进行每门科目必修课后可报名参加合格性考试。合格性考试每学年机构一次，考试报名时间分配在每学年下期期终。学生在学校期内每门科目报名参加一次合格性考试，成绩不过关的可报名参加一次补考。学生初次报名参加合格性考试時间为高一下学期期终，由学生挑选3门科目报考。在其中，2019年秋天入校的普通高中一年级学生初次报名参加合格性考试時间为高二上学年期终，计划方案另行通知。

选择性考試每一年机构一次，分配在每一年6月全国性统一今年高考期内开展。普通高中学生只有在高三年级下学年报考。普通高中环节别的院校在学校学生和社会发展工作人员报考报名参加选择性考試的，与普通高中在学校学生另外开展。

（六）成绩展现。合格性考试科目成绩以“达标”“不过关”展现。外地（区、市）转到我国的普通高中学生，能持转走省区省部级教育考试组织 出示的合格性考试科目成绩证实到我国申请办理相对科目成绩达标评定。

选择性考試中的优选科目考試成绩以初始分展现，再挑选科目成绩以等级分展现。选择性科目考試成绩当初合理，未予跨地区评定。

二、健全普通高中学生综合性素质评价规章制度

综合性素质评价关键体现学生德智体美全面的发展状况和个性化专长，是高等院校招收入取的关键参照。

（一）点评內容。关键包含学生思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养、社区实践活动等內容。思想道德关键点评学生在爱党爱国、坚定理想信念、诚信友善、問仁友好、义务责任、遵规守纪等层面的主要表现；学业水平测试关键点评学生每门课程内容基本知识、专业技能学习情况及应用专业知识解决困难的工作能力等；身体健康关键点评学生的健康生活方式方法、锻炼身体习惯性、身体机能、运动技能和个人素质等；艺术素养关键点评学生对造型艺术的社会美、了解、赏析和主要表现工作能力；社区实践活动关键点评学生在社会发展日常生活动手能力实际操作、感受亲身经历等状况。

（二）评价系统。综合性素质评价工作中借助湖北普通高中学生综合性素质评价智能管理系统开展，围绕于学生普通高中环节学习培训整个过程。学生在老师具体指导下搜集可以体现其专业能力水准的关键活动记录、典型性客观事实及其代表性成效等有关原材料，写实性纪录成长阶段，在梳理筛选、公示公告审批的基本上，产生学生专业能力档案资料。各普通高中院校创立综合性素质评价工作中联合会，制订院校综合性素质评价工作中实施意见和实施方案，不断完善诚实守信管理方法和监督制度，客观性真正地常态进行综合性素质评价。

（三）点评应用。普通高中院校根据学生成长足迹，提升对学生成长阶段具体指导，推动学生全面的发展。高等院校依据人才的培养规定和办校特点，制订科学化的综合性素质评价应用方法，并提早向社会发展发布。招收入取时，高等院校采用综合性评定等方法对专业能力档案资料开展剖析，对学生专业能力做出客观性点评，点评結果做为招收入取的关键参照。

三、推进一般高等院校考试招生改革创新

自二零二一年起，高等院校根据学生统一今年高考科目成绩和学业水平测试考試选择性科目考試成绩，参照综合性素质评价招收入取。

（一）统一今年高考科目及分配。统一今年高考科目为语文课、数学课、外国语3门科目。考試依照全国性统一高考日期开展。外国语科目考試由英语听力和笔试题目2个一部分构成，待时机成熟后，外国语科目出示2次考試机遇。

（二）学生总成绩组成。学生总成绩由3门统一今年高考科目成绩和3门选择性考試科目成绩构成，最高分750分。在其中，统一今年高考科目成绩以初始分记入学生总成绩，每门最高分150分；选择性考試优选科目成绩以初始分记入学生总成绩、再挑选科目成绩以等级分记入学生总成绩，每门最高分一百分。

（三）招收入取。高等院校依据本身办校精准定位和技术专业培养计划，明确提出各专业选择性考試科目报名规定，每一个专业不超过3门（在其中物理学、历史时间首选1门），并提早向社会发展发布。按物理学和历史时间归类定编招生人数、归类划分录取分数线。高等院校根据学生总成绩，参照综合性素质评价，按“学校专业”的方法推行高考平行志愿归类投挡入取。自二零二一年起，本科自考招收除提前批次外，推行同一批号入取。

四、推动高职院校学校归类考试招生改革创新

融合國家高等职业教育改革创新的执行，促进高职院校学校考试招生与高职本科高等院校相对性分离，产生更为合乎高职培养教育规律性和特性的人才选拔方式。

（一）朝向中等职业学校大学毕业生招收。高等职业院校（含职业学校）大学毕业生及具备同等学力申硕社会发展工作人员可根据我省统一技能高考或单独考试，报名本省高职院校学校。我省统一技能高考包含文化艺术综合性考試和专业能力检测两一部分，招收学校根据学生文化艺术综合性考試和专业能力检测总成绩，推行高考平行志愿归类投挡入取。单独考试由经准许的高职院校学校机构，也可由同样或相仿种类学校协同机构。

（二）朝向普通高中大学毕业生招收。普通高中大学毕业生能够在统一今年高考前报名本省高职院校学校。学生须报名参加岗位适应能力检测。招收学校根据学生合格性考试成绩、岗位适应能力检测成绩，参照综合性素质评价入取。

未挑选提早报名高职院校学校及其挑选提早报名但未被入取的学生，也可报名参加统一今年高考进到高职院校学校。