2021年后高考是不是312模式

高考什么时候改，到底怎么改？最近两年大家都听到不少声音。近日吉林省教育学院官微确认，我省将于2018年正式实行高考综合改革。按照教育改革“三年早知道”的原则，我省高考综合改革自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年高考开始实行“3+3”新模式。2020年前，我省继续实行现行高考方式。

文理不分科，实行“3+3”模式，外语一年两考

文理不分科是新高考改革的最大变化，高考科目“3+3”将成为包括我省在内的众多省份未来高考的模式。“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。

就3门选考科目而言，我省高考改革后采取的是“6选3”模式，即考生从政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3个科目进行等级性考试。在分值设置上，统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。

“两依据一参考”，既看分，又看人

高考改革的亮点之一是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。这种“既看分，又看人”的综合评价录取，是我省未来高校招录的趋势。

改革后我省普通高中学业水平考试实行合格性考试和等级性考试，合格性考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14个科目，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件。等级性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。2016年底出台《吉林省普通高中学业水平考试实施办法》，2018年秋季入学高一新生执行。

综合素质评价的内容包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。2016年底出台普通高中学生综合素质评价实施办法，由学校指导学生自我记录与申报，学校建立学生真实、完整和规范的电子评价档案，在全省统一的学生综合素质评价数字化服务平台公示。

已有省份取消三本，上海今年一、二本合了

吉林：改革后逐步取消录取批次，探索一档多投

2015年多地将本科二批与本科三批合并为本科二批。一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，如上海2016年录取中就将一、二批次合并了。海南明确，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。

我省在改革高校招生录取机制方面，一方面逐年减少和规范高考加分，如从2015年起取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛和省级优秀学生等全国性加分项目；取消省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀团干部和市（州）级以上见义勇为荣誉称号获得者等地方性加分项目等。另一方面不断改进录取方式，逐步实行平行志愿投档和录取。

据悉，从2021年起，我省普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，将逐步取消录取批次，探索一档多投。对此，省家庭教育促进会专家表示：取消高校招生录取批次，意味着高校的录取分数线将不再受批次控制线限制，对所有高校来说是机会，又是挑战。改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业（类）+学校”的志愿填报方式，引导从学生兴趣和特长出发选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，将是改革重点。

“走课”将成常态，学生一人一课表、期末考试各不同

新一轮考试招生制度改革取消文理分科，势必要求高中教育教学观念有一个较大转变。那么作为普通高中该如何面对高考制度改革？

长春市十一高中校长朱杰认为，高考改革将促进高中教育完成从过于偏重文理向全面打好文理基础的转变，不是回到以往所有学生都学同样课程的老路上去，而是充分尊重学生的自主选择权，引导学生在高中学业水平考试的基础上，科学合理地选择3门符合自己兴趣特长的学科，“以后高中就不再分文理了，‘走课’将成为教学常态，高考新政实施后，学生有望一人一课表，期末考试也会各不相同。”

朱杰认为，新高考对高中教师队伍提出更高要求，“一个是课程开发及实施能力，包括生涯规划指导能力。二是分层有序走班后的新型班级管理能力，各高中得合理确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性，给学生提供更多自主发展的空间。”

朱杰建议，无论学校还是学生、家长都应认真对待，及时与新高考改革方案对接，尽早适应新高考。

在较早实行新高考改革的浙江，浙师大附中曾对新高考文理不分科的选课模块进行数据分析，结果显示，75%的学生都选择了文理兼修——这是新高考改革与原来文理分科最大的不同，要求我们的孩子今后要文理兼修，家长头脑中过去那种“学文”或“学理”的概念也要打破。

教育部考试中心升学指导测试吉林省负责人高春生认为，这次吉林省高考改革是基础教育发展的一次跨越和进步。由原来的文理分科改成6选3，每个学生有20个选项，有助于把人的个性化凸显出来。

我市某中学的王老师表示，外语科目一年两考，对于缓解考生的精神压力是有帮助的，“一年两考使外语学科和人文学科、自然学科进行了区别，意味着外语学科的工具性作用更加突出了。”某高中教英语的张老师今年秋天刚刚再次接任高一班主任工作，作为一线高中教师，他对新高考另有一番期待：“英语由考一次改为考两次，破除‘一考定终身’的弊端，对学生备考来说是好消息。估计改革后学生在高一、高二阶段学习英语的热情会更高，我们的教学任务将可能主要侧重高一、高二。”

2014年，“国家关于深化考试招生制度改革的实施意见”出台，上海市、浙江省率先成为试点，将在2017年迎来新高考。按照改革方案的部署，到2021年，全国大部分省份都将实行新高考。

对目前已公布改革方案的省份，记者梳理发现，各地改革方案的方向大体一致，内容包括高考实行“3+3”模式、不分文理科、英语(精品课)等部分科目提供两次考试机会、减少高考加分项、取消高校招生录取批次、实行走班制等。但在总体方向一致的同时，也有细微差别。如江苏规定，考生在高中期间可同一必考科目参加两次考试。但广西、贵州等省份明确规定外语科目实行一年两考。

从时间轴上来看，吉林省进入高考改革的时间不算早也不晚，与江苏、贵州、辽宁、黑龙江、湖南、广东、河北、四川等地一样都是在2018年进入，从2021年高考开始正式按“3+3”模式考试。

当年高中新课改启动时，曾有人预言高中将面临洗牌，而高考改革将加大高中洗牌的力度，让主动拥抱改革的高中在新的秩序中占据优势。新高考“全科覆盖”，却“分类考查”，因此未来高中将不会再有所谓的一成不变的标准化课程表，取而代之的将是不同学生的个性化课程表。新一轮高考改革在确保“公平、公正”的前提下，扩大了教育的选择性，赋予学生更多的学习自主权和考试选择权。对于高中来说，学生走班上课、教师分层教学、对学生进行综合素质评价将成为新常态，这些都要求高中建立新的课程体系和教学管理结构，真正转变教与学的方式，尊重学生的学习选择，为学生创造更多的学习锻炼平台。

链接：各地高考改革新方案要点

● 实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”；

● 外语科目提供两次考试机会；

● 高考招生录取基于“两依据、一参考”；

● 2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

● 2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷；

● 2020年高考实行“3+3”的考试模式；

● 未来“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由“学校+专业”改为“专业（类）+学校”形式；

● 录取“两依据、一参考”。

● 2016年起全部科目使用全国卷；

● 2021年高考不分文理科；

● 实行“3+3”的考试模式；

● 外语科目提供两次考试机会；

● 逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式；

● 2018年开始构建“两依据、一参考”多元录取机制。

● 实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”；

● 外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试；

● 高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分；

● 2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价；

● 2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。

● 2020年高考不分文理；

● 2020年高考科目实行“3+3”，选考实行“6选3”；

● 总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分；

● 从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。