湖南高考科目2021，2021高考湖南科目安排

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3. 考试安排。夏季高考的语文、数学、外语在每年6月按照统一高考时间进行。外语科目选考英语语种的，考试分听说考试和笔试两次进行，听说考试安排在高三第二学期开学后进行，考1次；笔试安排在6月统一高考期间进行，考1次。外语科目选考其他语种的，按教育部当年规定执行。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考。体育类、艺术类专业术科全省统一考试安排在高三第一学期进行。

2021年湖南新高考改革方案 湖南新高考政策解读2020/10/20 11:12:43文/陆明最近两三年，新高考逐渐进入我们的视野，从陌生到熟悉。新高考，新选部门，新应用程序，这是个机会，这是个挑战。与以往的高考模式相比，考生新高考、起源、所有的学校都提出了所挑战尚不可用。对于考生，新的高考是一个很好的机会，帮助它实现其无限的可能性，但这让他们大吃一惊。总是，许多学生没有明确的职业理想，经常“我喜欢什么？”“我该怎么办？”“我能做什么？”“我应该修什么科目？”等等。为父母，这也是一个挑战，这是个考验：如何帮助孩子确定应试科目？如何根据意向专业选择考试科目？第一批高考新生志愿填报如何引用数据？以及其他相关问题，家长和学生应提前了解，做你的家庭作业。

外语科目每个考生仍有2次考试机会。一年安排两次考试，一次在6月份与统一高考语文、数学同步安排，仅限当年高考考生参加；另一次在1月份与其他学考科目同步安排。外语科目实行一考两用，成绩既用于学考又用于高考。

4、高校专业招生要求新高考选科下高校专业有不同的选科要求，一般分为不限科目、必选1门/2门、2门任选一门几种要求。高校专业录取直接与选考科目挂钩，因此高校招生专业要求在考生选择科目时起到决定性的作用。

值得注意的是，除学生结合自身兴趣和学科优势选择选考科目外，高校可结合自身办学定位和专业培养目标，对每个具体专业提出选考科目要求。如某高校的某专业首选科目要求为“物理”，再选科目要求为“化学”，则表示考生3科选择性考试科目中要选考物理和化学才可以报考该专业。

高校招生专业选考科目要求。自2021年起，在河北省招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要，科学合理设置选考科目要求。考生选考科目符合高校相应招生专业(类)选考科目要求的，方可报考该专业(类);没有确定选考科目要求的招生专业(类)，考生在报考时无选考科目限制。高等学校招生专业(类)的选考科目要求应提前向社会公布。

选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3门科目要求、有2门科目要求、有1门科目要求、不限制选考科目。

2021 年河南高考改革政策解读：不分文理 科 外语考两次选考科目怎么选? 选考科目考试，安排在高三下学期的期末，随 6 月统一高考一 起考试，在高考三个科目(语数外)考试之后进行。选考科目一经确定， 不得变更。 每个学生一次考试机会，高中阶段其他学校在校学生和社会人 员参加选考科目考试随普通高中高三学生进行。考生所选选考科目的 合格性考试成绩必须达到合格，不得选择不合格科目作为选考科目。 合格选考科目考试成绩当年有效，转换为相应分值后计入高校 招生录取总成绩，作为高校招生录取的依据之一。 高校须根据学科建设和专业培养要求，提出对学生选考科目的 要求和综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。 河南省高招政策改革图解① (一)高校统一考试招生考什么? 科目分值不变，减少了现行的“文综”和“理综”考试科目。 考试内容将会进一步增强基础性、综合性，加强学生独立思考和运用 所学知识分析问题、解决问题的能力考查。 统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3 个科目成绩1高中学业水平 3 个选考科目考试成绩。(选考科目：从思想政治、 历史、地理、物理、化学、生物等 6 科中由学生自主选择 3 科。)(二)学业水平考试科目 范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容，学生要认 真学习每门课程。 选考科目 由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地 理、物理、化学、生物等科目中自主选择 3 科，考试范围覆盖所选科 目的必修和选修内容。 (三)考试时间 合格性考试：每年安排一次，在每学年上学期期末开考，考试 覆盖所有科目。学生可在高二、高三阶段各考一次(含补考)。 选考科目考试：时间安排在高三下学期的期末，随 6 月统一高 考一起考试，在高考三个科目(语数外)考试之后进行。选考科目一经 确定，不得变更。 (四)考试次数 学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选 考科目考试。 普通高中在校学生均须参加学业水平考试。高中阶段其他学校 在校生和社会人员也可报名参加。省外转入的学生、往届生和社会人 员参加高考，须参加我省组织的选考科目考试。 (五)考试成绩2合格性考试成绩按人数所占比例依次由高到低分为 A B C D E 五个等级。 选考科目考试成绩分为 5 个等级，位次由高到低为 A B C D E 各等级人数占比依次为： 其中 E 等级为不合格，原则上比例不超过 5%。 A 15% B 30% C 30% D+E 25% A 15% B 30% C 30% D+E 25% 合格性考试达到 D 级及以上等级方可获得相应选考科目考试资 格。 ■政策解读 录取实行“两依据、一参考” 在新的高考改革方案中，改革的重点是高考录取实行“两依据、 一参考”综合评价方案。所谓“两依据、一参考”，是指依据统一高 考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行 择优录取的招生录取机制。 另外，合并减少高校招生录取批次，让学生从兴趣和特长出发，3选择合适的专业和学校，是此次改革的重点之一。从 2017 年起，我 省将把本科三批与本科二批合并录取，逐步减少普通本科录取批次。改革前，有没有过渡政策? 从 2016 年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、 第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次(提前批艺术、体育、军 事等除外)，降低考生报考的风险，提高志愿满足率。从 2017 年起， 本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。 ■未来发展具体方案 2018 年公布 据介绍，教育部批准河南等 17 个省(区)2018 年启动普通高校 考试招生制度综合改革，具体的改革方案将于 2018 年向社会公布。 另外还有增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生 升入重点高校人数，减少和严格规范高考加分项目，完善中小学招生 办法，缩小地区、城乡和校际之间招生差距等。 《河南省减少和规范高考加分项目及分值的实施方案》已于去 年发布，接下来，我省将有序出台普通高校考试招生制度综合改革、 高中学业水平考试、高中学生综合素质评价等配套改革方案。 分类考试将成高职高专招生主渠道 高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职 业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校，参加文化基 础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职4业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合 素质评价。改进高职院校单独考试招生办法并逐步扩大其招生规模。2017 年以后，分类考试招生将成为高职院校招生的主渠道。学生仍可参加 统一高考进入高职院校。义务教育试行学区制和九年一贯对口招生 在义务教育免试划片就近入学的基础上，试行学区制和九年一 贯对口招生办法。优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展，缩小 区域、城乡、校际差距，化解择校入学矛盾。 深化高中阶段学校考试招生制度改革，逐步建立基于初中学业 水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度;实 行将优质学校招生名额合理分配到区域内初中的招生办法，且分配名 额不得低于教育部规定的比例;完善中招制度，规范中招行为。 河南省高招政策改革图解② (六)高中学生综合评价的内容有哪些? 我省将从 2017 年开始试行普通高中学生综合素质评价，从 2018 年秋季入学的普通高中一年级学生正式实施。 综合素质评价 包括五个方面 ●思想品德：主要考查学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、 仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。 ●学业水平：主要考查学生各门课程基础知识、基本技能掌握以5及运用知识解决问题的能力等。 ●身心健康:主要考查学生的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。 ●艺术素养:主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。 ●社会实践:主要考查学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。 (七)高校招生录取的依据是什么 两依据 一参考 ●高校将依据考生统一高考成绩和高中学业水平考试成绩 ●参考学生综合素质评价择优录取。 (八)录取方式有变化，改革分“三步走” ●本、专科普通录取批次全部实行平行志愿。我省继续实行统一高考成绩公布后考生填报志愿。 ●本科三批和二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。 第一步 从 2016 年起，普通高考招生本科三批和专科普通录取批次试行平行志愿投档方式。 第二步 从 2017 年起，本科三批和本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。6第三步 加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填 报模式和投档录取方式改革。 (九)考生的选择权利扩大 ●考试方式的选择机会增加，考生可根据个人实际情况，选择参 加统一高考招生，也可选择参加职业院校分类考试招生，还可以参加 全国自主招生试点高校的考试招生。 ●考试科目的选择机会显著增加计入高校招生录取总成绩的选 考科目，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等 6 科中由学 生自主选择 3 科，有 20 种选择组合，能够更好地满足学生发展自己 的学科特长和兴趣，改变了现在文理分科 2 选 1 的现状。 (十)推进高职院校分类考试 ●高职院校(含高等专科学校) 考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能” 评价方式。 ●中职(含技校)毕业生报考高职院校 参加文化基础和专业技能相结合的测试。 ●普通高中毕业生报考高职院校 参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成 绩，参考综合素质评价。 ■大家谈 河大副教授王洪席：7破除“一考定终身” 此次改革可看作是自恢复高考以来面、最系统、最综合的一次 改革，将会对我国的基础教育教学实践、人才选拔模式和高校的人才 培养等方面带来深远影响。其目的是为了破除“唯分数论”、“一考定 终身”等对我省基础教育发展所造成的弊端与症结，最终实现教育公 平，促进科学选才。 安阳师范学院教育系博士黄思记： “逼迫”高校加快专业建设 改革将“逼迫”高校探索建立适宜本校特点的招生模式，也将 “逼迫”高校加快“专业建设”，激发高校坚定不移地走内涵式发展 之路，以“专业发展”为核心打造实力、创新发展模式。 倒逼初中、小学落实新理念。我国从 2001 年实行新课改，由 于高考制度并未改革，这就使得个别地方依旧“穿新鞋走老路”、不 愿意改革。此次的改革将激发义务教育阶段学校进一步转变教育理 念，创新教育教学管理模式与招生模式。 河南省基础教育教学研究室陈保新： 评价更全面，操作更简便 此次新办法明确，学生综合素质评价内容分为思想品德、学业 水平、身心健康、艺术素养、社会实践 5 个方面，明确了每个方面的 考查重点。同时，改变之前综合素质评价要按照评价内容和评价标准， 通过学生自评、同学互评、班级评价等环节为学生分别划分出不同等 级的做法，强调通过写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等基8本程序，学生进行自我记录和整理，除了学业水平考试等少数评价内 容外，一般不再划分等级。评价内容更全面，操作更简便，管理更公 信。郑州航院招生就业处处长陶文信： 倒逼院校提升办学质量 以前招生只是按文理科分类，实行“3+3”后，就不同了。高 校招生自主权扩大，整个录取由原来的被动变成主动。学生的选择权 也随之加大，譬如，在选考时，只需选择高校、专业要求的相应科目 即可。在如今文理分科的制度下，学生就只有两种选择，要么政史地， 要么理化生。 合并录取批次，可倒逼院校提升办学质量。当前二本和三本分 批次录取，二本院校不管教学质量如何，一般都能录到二本线以上的 学生，三本院校即使办学质量很好，但也大多都在二本线下录取。明 年二、三本批次合并后，教学质量好的三

高考综合改革主要涉及考试科目和招生录取机制的调整。一是改革考试科目设置。从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。从2020年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，统一高考时间安排在每年6月份。英语科目提供两次考试机会。二是改革招生录取机制。探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。

新学考将分为合格性考试和等级性考试，其中，等级性考试共6个科目，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。考生根据自身的兴趣特长以及拟报考高校有关要求，在6个科目中自主选择科目参加考试，确定其中3个科目的成绩计入高校招生录取总成绩。综合素质评价则主要评价学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，将为高校招生录取提供重要参考。

根据说明，南方都市报记者了解到，选考科目由高校自主确定，相同专业（类）在不同高校可能会有不同选考科目要求。高校专业（类）选考科目要求分首选和再选科目要求。在校高中生可以先提前好好研究在粤招生高校专业的选考科目要求啦。

浙江省新高考综合改革试点方案解读（2017年11月）三位一体招生 “三位一体”招生录取在高考各批次的提前段进行，考生需要参加相应批次的高考志愿填报。在志愿投档时，省教育考试院按试点高校试点专业的录取批次，对符合所报考高校录取条件的入围学生进行投档，由高校决定是否录取；如未被“三位一体”录取，也不影响其他院校的投档录取。 2011年全省有2380名考生报考，2012年有1万名考生报考，2014年报考人数已接近3万人，2015年报考人数突破4万人。 2016年许多高校纷纷增加招生专业、扩大招生人数、调整考试要求。 学生面临哪些选择及困难？ 1、外语考试时间不可选择；但语文和数学的学考时间怎么选？ 2、7选3的科目面临较大的选择困难： 打算报考什么专业？ 选哪3门作为选考科目？什么时候首考？第二次考？ 另外4门什么时候参加首次学考？要不要第二次考？ 3、可选择参加哪一种高招录取？ 全省统一高考（依据必考与选考总成绩及选考学科录取） 三位一体（依据统一高考、高中学考和综合素质评价 ） 高职提前招生（依据学考成绩录取） 4、志愿选择（高考录取时，志愿按照“专业+学校”填报， 专业优先，而专业录取与选考学科有直接联系。） 1、尽早选科。 高一学生要提早选科，提前人生规划，适度考虑职业倾向与兴趣爱好，优先选择劣势相对小一点的科目，力争获得高的赋分，提高上线几率。 2、生涯指导。 高一学生及学生家长要了解学校前几年上线情况，了解各类院校招生计划、专业特色、专业要求、录取分数及就业前景。 两点建议 结束语： 按照新方案，考生可根据自己的情况，在高校多种考试招生模式中选择适合自己的升学发展通道；在统一考试招生模式中，考生可自主确定考试科目、时间、次数并选择其中1次成绩记入总成绩。在高职提前招生中，考生选报多所高校，最终确认选择1所录取高校。在高考改革中推行选考，让考生选自己想学且自己认为学得好、感兴趣的科目进行考试，“考自己所长”！ 选择多了，专长发挥了，考试心理负担就会减轻，高考的压力也相对减轻了。但考试就是竞争，竞争必然会有压力，我们的学习绝不能放松！ 让我们共同学习新方案，熟悉新方案，并积极行动起来，提早选择适合自己的考试模式，迎接新的高考，谋划新的职业与人生! 谢谢！ 谢谢！ * 高考与学考结合，必考和选考结合，综合评价，择优录取。 数学不再分文理，物理、化学不再有侧文侧理。 技术包括信息和通用，合起来作为技术总分。捆邦式的选考，两科最后折算成100分高考成绩 * 高考与学考结合，必考和选考结合，综合评价，择优录取。 选考科目按等级赋分。 标准分社会不理解；百分位差距拉开太大。 21个等级，40-100，97，94分依次，比例待公布。类正态分布确定比例。所有学科一个标准。每次考完，确定等级分（按照相对位置分等级，再赋分）。可以消除不同学科间的难度值不同带来的卷面分。 以学考合格为前提。先按学考（总分70分）的等级划分（5个等级，国家，11月会出），剔除不合格学生，再来划选考科目等级（按最接近理论值的分数确定）。 * 英语有一次要和语、数一起 * 语、数： 仍有两次学考机会 英语：英语听力与笔试同时进行，统一为由国家出卷的统一高考考试 .(教学难度上升，单词量增加)，由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。比如到了6节课。 其它：必须实行走班选课，在参加考试前，就要确定是不是作为选考，还是作为选考。否则只作为学考考1次，又想作为选考即意味失去一次机会 3门可以分时选考，但在学考前要定下，选了3门，不能再换。 * 高职提前招生 可报考多所高校+拟被多所高校录取，可以在当年4月中旬至5月上旬参加高职提前招生。“一档多投”，小方可以同时报考多所心仪高校，并可同时被多所高校拟录取，但她需要选择确认1所录取高校。 * * * * * 语、数： 仍有两次学考机会 英语：英语听力与笔试同时进行，统一为由国家出卷的统一高考考试 .(教学难度上升，单词量增加)，由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。比如到了6节课。 其它：必须实行走班选课，在参加考试前，就要确定是不是作为选考，还是作为选考。否则只作为学考考1次，又想作为选考即意味失去一次机会 3门可以分时选考，但在学考前要定下，选了3门，不能再换。 * 高职提前招生 可报考多所高校+拟被多所高校录取，可以在当年4月中旬至5月上旬参加高职提前招生。“一档多投”，可同时报考多所心仪高校，并可同时被多所高校拟录取，但需要选择确认1所录取高校。 * 几个概念的界定 概念区分3：学考与选考的次数与时间（2017届某考生） 高二 高三 学科 （卷面分） 2015年 10月 2016年 4月 2016年 10月 2017年 4月 2017年 6月 语（150） ▲ ▲ 必考 数（150） ▲ ▲ 必考 外（150） ▲ ※ 必考▲ ※ 理（70） 之前 全部 完成 7选3 化（100） 生（100） 政（70） 史（100） 地（70） 技（70） 至多选两次机会参加考试 参加前要确定好学考或选考类型，选考确定后不得更换。 ▲学1 ▲选1 ▲学1 ▲学1 ▲选1 ▲学2 ▲选1 ▲学1 ▲学2 ▲选2 ▲选2 ▲学2 ▲选2 学生面临哪些选择及困难？ 1、外语考试时间不可选择；但语数，学考怎么选考试时间？ 2、7选3的科目面临较大的选择困难： 打算报考什么专业？ 选哪3门作为选考科目？ 另外4门什么时候参加首次学考？要不要重考？ 选考3门什么时候首考？什么时候重考？ 3、可选择参加哪一种高招录取？ 高职提前招生（依据学考成绩录取） 全省统一高考（依据必考与选考总成绩及选考学科录取） 三位一体（依据统一高考、高中学考和综合素质评价 ） 4、志愿选择（高考录取时，取消批次，志愿按照“专业+学校”填报，专业优先，而专业录取与选考学科有直接联系。） 几点建议 1、尽早选科。高一学生要提早选科，提前人生规划，适度考虑职业倾向与兴趣爱好，优先选择劣势相对小一点的科目，提高上线机率。一般而言，生物、技术、历史相对劣势小一点。 2、生涯指导。高一学生及学生家长要了解学校前几年上线情况，了解各类院校招生计划、专业特色、专业要求、录取分数及就业前景。要认真学习《高校专业详解与选择指南》选修教材。 几点建议 3、分散学考。学考学科有11门，为减轻负担，突出必考与选考学科，建议分散学考。如：历史、地理2015年10月，语文、物理、化学2016年4月，数学、政治、生物、信息、通用2016年10月。英语2016年10月。 4、分散高考。全部科目都提早高考是不现实的。高一学生学习任务比原先加重：无论考专科还是考本科，学生必须参加3+3考试（语数英3门必考，7选3选考）；而且高考选考学科到考试范围有较大增加（发展要求与选修内容）。应该分散高考，在必考前首先完成两次选考。 学考比例等级成绩呈现： 高中学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E?为不合格。 以卷面得分为依据，?A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比例划定，E等比例不超过5%。 D等级占20%—25%左右。 ☆ 选考成绩呈现：各选考成绩按等级比例赋分，满分100分，每个等级分差为3分。具体等级比例和赋分值： 选考等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 高考赋分 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 比例（%） 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7 选考等级 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 E 高考赋分 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 0 比例（%） 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 ＜5%学考 ☆ 例：某选考卷面分80分，处于全省12.6%位置，该科高考赋分为 88分 高校录取专业对学业水平的学科成绩要求 高校理科类专业对学业水平考试的学科成绩要求 高校工科类专业对学业水平考试的学科成绩要求 信息类、土木建筑类、机械类专业中有50%以上对物理学科提出学业水平考试要求 医药食品、材料环境专业中有50%以上对理化同时提出学业水平考试要求 医药食品类中，对理化提出要求的58%，对生化提出要求的占45% 材料环境类中。对理化提出要求的占45%，对物理提出要求的占20%，对化学提出要求的占15% 高校文史类专业对学业水平考试的学科成绩要求 有90%以上的专业不限学科要求 提出学业水平考试要求的学科中政史第一，理化第二。 ☆ 2014年9月9日，浙江省人民政府公布印发了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。 按照新方案，2014年入学的高一学生(2017届考生)开始不分文理科，实行浙江省新高考方案。 2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。 新高考方案设有统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”等四种考试招生模式。 统一高考招生：考试不分文理，实行高考与学考、必考与选考相结合，除语文、数学外，其他各科目均有2次考试机会；高校录取不再分录取批次，实行“专业+学校”填报志愿。 “三位一体”招生：由高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。 高职提前招生：实行考生自主报考，一档多投，学生与高职院校双向选择。以高中学考成