天水师院2021高考备考研讨会

可以说，带高三的老师个个都有多年的高三备考经验，他们长期奋战在高考备考一线，对于考什么?怎么复习?怎么提分等问题都是了如指掌，但是尽管如此，还是有很多学生自以为是，在高三复习的时候，不跟着老师的节奏走，比如高三要经历一个漫长的一轮复习，一轮复习就好比上新课，是一种地毯式的复习，不管难易，不管你会与不会，老师会把高考可能考到的所有内容再过一遍。

随后，现任高三年级组长霍菁琰老师以《狠抓落实、科学备考、弯道超车、创造奇迹》为主题，详细布置了一轮复习备考的各项具体工作。她指出，要以适应新高考，提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为落脚点，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进，竭尽全力打好2021届高考攻坚战。

随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20__年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

以上只是我在这一届高三复习过程中，几点不成熟的做法和想法，不足之处望各位领导批评指教。2012提高考即将到来，回顾2012届高考的复习，我们仍然有很多做不到位的地方和方法不妥之处，借此次机会总结出备考经验，为我校以后高考工作奠定基础。

随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为2021年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

市教育局精心部署。进一步明确抓高考质量，既是市教育局的重要工作，更是县（市、区）教育局的头等大事。一年来，围绕抓教育教学质量做了许多创造性的扎实工作，开展了一系列的活动。如由市教育局牵头组织全市教育局长和重点高中校长前往长沙长郡中学等名校学习考察，接着又把长郡中学陈来满校长请来我市讲学，介绍复习备考经验，寻求抓质量的真经；为加强对高考的研究和高中课堂教学的指导，成立了吉安市高考学科专家指导小组和高中学科兼职教研员队伍；组织了高三第一轮、第二轮复习备考研讨会；开展了两次全市高三统考并及时作了分析，每次都下发了高三后阶段复习备考指导性意见；组织了高考各学科专家指导小组和各学科专职、兼职考研员深入到15所重点高中学校开展听课、座谈、调研活动；开展了片区高三专题复习经验交流会及听课评课交流活动；召开了高考阅卷教师谈高考失分情况及其原因分析会；等等。

--> 3月20日，海南省2019年高考数学科备考培训会在琼海市嘉积中学召开。本次会议由省教培院孙孝武教研员主持，嘉积中学陈善飞校长在会上致开幕辞。省教培院陈昕教研员、琼海市莫思教研员、海南中学贺航飞老师、万宁北师大附属中学黄盛华老师等出席了会议。活动伊始，我校高三数学组吕银平老师展示示范课《解答题专题复习之解三角形》，围绕解三角形，分三个题型类别，结合层层深化的问题，讲解题目的突破点，引导学生逐一探究解题思路。吕银平老师还让学生了解评分细则后互相评分，强调规范答题的重要性。整个教学过程一气呵成、收放自如，学生参与充分，练习针对性强，给观摩教师留下了深刻印象，获得了在场教师的一致好评。紧接着，我校数学组赵亮老师对示范课进行了中肯的点评，并和与会教师积极交流我校在而二轮复习专题中的做法心得。他结合高考试题进行具体阐释，强调例题的选择需要突出重点及思维的障碍点，建议在备考过程中训练穿插，突出变式，强化通法等，对高三二轮复习具有很强的指导意义。随后，海南中学贺航飞老师举行以《素养导向下高考数学命题研究及备考建议》为题的专题讲座，其内容涉及平时考试命题方向，二轮复习方向的经验，如强化变式拓展，发挥习题、例题的能例题的能效，培养发散性思维能力等，并提供了高考命题组调研反馈的宝贵信息。同时，万宁北师大附属中学的黄盛华老师开展题为《精准定位，高效复习》备考经验交流，详细介绍了高三复习的有效做法。最后，陈昕教研员从示范课、评课、讲座、经验讲授方面进行总结，强调要坚持科学高效的复习原则，在精深研究、精准施策上下功夫，集中精力、瞄准方向，切实提高复习备考的针对性、科学性、有效性，并祝愿海南省各校在2019高考中取得优异的成绩！本次高考备考培训会，不仅为我校高三数学备考提供了广阔的思路和科学的指导，也进一步推动我省高考数学备考工作向更高层次、更高质量迈进。

填空的重点，往往在高考当中的重点方面，但是高考还是特别考查的方面。高三英语科的知识点还有很多，大家是不是还需要仔细地回顾一下各位英语老师的复习备考呢？高三英语的复习又分为两大块：简单及小题备考、优秀科目备考。

三、三轮重士气，不重基础和能力，学生“高考”能考好吗？经过前两轮的复习，留个三轮复习的时间已经不多了，不到一个月的时间，而这一个月，很多学校为了提升学生士气，故意给学生做一些难度小的题目，或者是在改卷时放松要求和标准，目的是提升学生士气，殊不知，最好提升士气的方式，是学生前两次大考都考的很理想；而用三轮来提士气，往往会让学生找不到考试的感觉，后期会感觉很松散。“行百里者半九十”，最后时间紧张不起来，高考很难发挥好！四、知识、能力、士气三位一体，不可分割！三轮复习的模式，设计的理念很好，但是在实际的操作中，往往会有很多弊端，所以有经验的老师，往往都是“三步并作两步”，把知识、能力和士气放在每一轮复习中，他可能改变不了领导制定的三轮复习的模式，但是他完全可以改变自己的教学思路和模式，来帮助学生获得更高的分数。作为学生，首先要跟着老师的思路进行复习，因为多数学生没有能力自己组织复习；但是作为优秀的学生，也不能完全跟着老师的思路，要有自己的想法和认识，也要有自己的做法！比如之前有个考北京大学的学生，他在高二就开始，坚持做高考题，把高考题化整为零，每天做一道，这样在高三，他已经把高考题做了多遍，自然也就熟悉了高考的“套路”了。以上是我对这个问题的认识，我是“赢在高三”，致力于教育和教学研究，如果对你有帮助，欢迎点击右上角【关注】按钮，获得更多指导！高考一二轮复习的目标和任务各尽不同，一轮复习注重让学生扎实有效的掌握基础知识，按照章节知识拓展考点知识，提升对考点知识的熟练掌握与应用能力，二轮复习以专题训练的形式强化训练，帮助学生构建知识体系，提升问题的综合应用能力，注重学科素养的发展，并查缺补漏，完善考点知识结构。一、大部分学生必须在教师的统一指导下，按照制度的高考复习备考计划，稳扎稳打、合理规划、逐章逐节进行考点知识全面梳理，掌握基础知识，梳理知识结构，扩大知识贮备量以及增加知识视野，注重基本方法的训练与总结，提升学科知识的核心素养和学习能力的提高；对于综合知识结构的梳理，要结合自身存在的不足不断优化知识结构，通过进行大量的综合应用训练，逐步提升自身各方面的素能，逐步熟练掌握高考考点知识，形成高考知识体系，并要在各种高考模拟考试中不断总结解题思路、归纳解题技巧，熟练掌握基本题型，从而达到高考应试的能力与要求。二、学生在复习备考过程中紧跟教师的复习进度，并能进行自我管理，自我调控，拓展学习思路，采取一系列行之有效的学习方法，提升自身高考复习备考的效率。1.信心管理，是高考复习备考取得成功的重要保证。学生在复习备考过程中，要不断自我心理暗示，要端正态度，明确目标，制定复习备考计划，积极实施高考复习，咬紧牙关，自我调控心理，以坚强的毅力，拼搏进取，争取取得成功。2.措施管理，是高考复习备考取得成效的关键。高考一二轮复习备考过程中，学生要紧跟教师的进度，注重课堂实效，认真听讲，独立思考、自主探究，积极参与课堂互动，将课堂作为提升自身学习能力的主阵地，对于不懂的问题要及时解决，借助班级团队的力量，不能单打独斗，借助教师的指导和同学共同的智慧，彻底解决学习中的问题；平时要利用课余时间完成必要的学习任务，并进行知识点的全面知识熟练掌握以及自主学习。3.时间管理，是高考复习备考取得成功的前提条件。高考复习备考任务量重，知识点繁多，时间紧，学生要合理规划时间，制定复习备考计划，每天、每周、每月都要有清晰的复习备考计划，合理规划时间，进行自主学习，逐步完善知识结构，提升学习能力。4.作业管理，是高考解题能力提升的重要措施。学生在课堂上要注意归纳总结基本解题思路，平时注重解题技巧的总结，平时对于作业任务，必须要进行全面思考，不思考不动笔，养成思考问题的良好习惯，独立思考、自主探究，并注重题目的解题过程规范化，这是提高解题能力的关键。5.考试管理，重视每一次高考模拟考试的过程和答题情况是逐步提升高考应试能力、查缺补漏的重要途径。注重各类模拟考试过程中的答题情况与总结，是提升应试能力、优化知识结构的基础；通过各种模拟考试进行查缺补漏，完善知识体系，从而达到应试能力要求。6.方法管理，是高考复习备考取得实效的重要措施。建立复习笔记，笔记包括两部分内容：一部分为每次高考模拟考试中出现的错误，写出正确的解题思路以及今后改进思路；一部分为各科重点考点知识，并对于一些重要知识点以及公理、定理、经典题型、重点方法进行不断进行识记，彻底解决高考复习备考过程中重要知识点模糊不清的问题。三、高考复习备考过程中，学生必须要依照教师的指导与安排，比较教师对高考的基本思路和学科考点进行了全面、系统研究，达到“以学定教、以考定教”的效果，为学生复习备考全面实施指导；教师在高考复习备考过程中，会通过各种措施对高考动态进行关注，汇总诸多方面的高考复习备考信息，不断归纳方法，总结复习备考计划，并对学生进行合理的知识结构的构建与基础知识的深化归纳，让学生在复习过程中不断优化知识体系，形成良好的学习能力，帮助学生高考复习备考。四、在复习备考过程中，学校和各级高考教育主管部门也会对教师的复习备考进行全面实施指导和督促，根据教师个人在高考复习备考过程中存在的不足，会具有针对性的提出指导意见，教师对后续的复习备考措施实施改进，以提升复习备考效率。五、学校的各科高考一二轮复习备考计划由高三年级各科全体科任教师教师共同研讨制定，在平时的教育教学过程中，会依据学生实际接受能力和学生具有的学习水平会对备考计划实施合理的调整，对一轮复习资料中的习题进行合理的取舍，并对复习备考进度进行统一部署，备考环节进行全面促进，有效的保障了高考复习备考的协调与各项工作的落实。总之，无论学生的学习水平如何，紧跟教师的高考一二轮复习备考步伐是必须的，学生在教师的制定的备考计划指引下，进行全面提升，稳扎稳打，逐步提升，进而达到高考的能力要求。基础掌握不扎实的，一定要跟老师的走，特别是一轮复习。一轮复习是对整个知识点的一个复习和巩固，如果基础还不错的，也一定要跟老师走，这不仅是一个复习巩固的过程，你还可以对题型作梳理总结，基础提炼一些方法。所谓的自己复习，大部分同学是很难做到的，不仅要有自控力，还要有明确或者非常合理的规划。我头条上最近还发表了一篇关于如何利用真题的文章，也建议你去看一看。一般学生跟老师走，错不了。特优秀的学生，要敢于脱离，尽量少把时间浪费在老师那里；差生，跟也跟不上，还是多做基础题为好。老师的这种方法已经持续了很多年，在无数的实践中也证明了它的作用。当然这也不能说它就是适用于所有人，你首先要对自己的知识掌握水平有一个清晰的认识。第一种，你基础掌握的还不错，但是碰见大题，难题就总写不出来。这可能是因为你缺少写难题时所需要的思维模式，只是停留在基础知识的基础应用层级，比如数学题，在难题中，可能你顺着他的题目思考是想不出来的，但是从他的结果反推，却可以推导出来，这就是最浅显的一种思维模式的不同。在这种情况下，你更着老师复习多少遍都没有用，你应该有所侧重的复习一些难题，并且重点是一定要总结！总结！将同一类题目中应该用什么思路去解题的方法总结出来，发现不同题目中的共同点，这样即使碰到没见过的同类题，你也就会写了。第二种，是基础掌握的不好的同学，那就不用说了，跟着老师复习吧，因为老师总要照顾大多数同学的缘故，所以会比较细致的从头到尾的讲解全部的知识点，这时就等于说是用复习的时间将高中知识全讲了一遍，正适合打基础的同学。第三种，啥都会，那就保持好心态，平常正常复习，等高考就好了。回答。一个老师为什么会让她当高三的班主任。不是因为她长得好看、声音甜、脾气好。是因为经验。任何一个学校都不会让一个没有经验的老师去当高三的班主任，（其实学校考虑的方面很多，最重要的一点是升学率及被重点大学录取的人数）学校会选择那些经验丰富的老师来带高三学生。从升学的角度，以老师的经验。他们对往年的考试题目类型，答题方法等等的了解，都是花钱买不来的。所以在复习的时候一定要跟着老师的思路和给的资料去复习。从家长和学生的角度。有些孩子不仅能跟上老师的复习进度，甚至是超过。这时家长就要帮助孩子，找一找其他的复习方法及资料（比如试题），让孩子更好的为考试做准备；以上就是我一些不太成熟的看法。欢迎大家下方评论指教。最后祝各位家长的孩子考试取得好成绩。????关注我!谢谢各位。我是过来人，一定要跟着老师，保证你五百加有自控力的，能把握高考大致方向的，懂得如何合理安排复习时间的，基础知识扎实的，甚至不用听老师的，也不用去学校，在家安静的环境复习，效果好得多跟着老师的步伐，没错没错。

今年是新高考改革实践的第一年，又有疫情因素严重影响了今年的高考备考节奏，对于高三的数学备考工作，很多老师都有困惑——“今年考题会不会简单？”“考题的新题型要注意什么”等等。吴公强老师带来的备考经验恰如春雨滋润干渴的大地，给我校乃至整个五指山地区的备考工作提供了有力支持。会上吴公强老师用亲切的态度，朴实的话语，详尽充实的资料，极大地拓展了与会教师们的备考思路，丰富了眼界。会议中场休息时间，大家来到二楼整洁干净的党员之家，大家围坐一起，一边品尝我校提供的新鲜水果，一边亲切深入的与吴公强老师热烈地交流沟通。所有人都被吴老师对一线教师真诚所打动，也被他对教育事业的热忱所折服。会后吴老师毫无保留的将本次会议的资料以及他所整理的历年高考题目汇编留给我们。