英语周报20202021高考综合第三期

英语周报2019-2020学年高考提升版第5期（第五期）英语周报2019-2020学年高考提升版第6期（第六期）英语周报2019-2020学年高考提升版第7期（第七期）英语周报2019-2020学年高考提升版第8期（第八期）英语周报2019-2020学年高考提升版第9期（第九期）英语周报2019-2020学年高考提升版第10期（第十期）

英语周报2019-2020学年高考提升版第15期（第十五期）英语周报2019-2020学年高考提升版第16期（第十六期）英语周报2019-2020学年高考提升版第17期（第十七期）英语周报2019-2020学年高考提升版第18期（第十八期）英语周报2019-2020学年高考提升版第19期（第十九期）英语周报2019-2020学年高考提升版第20期（第二十期）

我们汇总整理英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第13期答案及试题，考题由知名专家结合了最新高考大纲（考试说明）并依托最新时事为背景出的，通过此次考试，2020届高三的考生可了解自己的复习备考情况，同时高一高二的同学也可以作为高考复习资料。英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第1期

我们汇总整理英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第5期答案及试题，考题由知名专家结合了最新高考大纲（考试说明）并依托最新时事为背景出的，通过此次考试，2020届高三的考生可了解自己的复习备考情况，同时高一高二的同学也可以作为高考复习资料。英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第1期

我们汇总整理英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第2期答案及试题，考题由知名专家结合了最新高考大纲（考试说明）并依托最新时事为背景出的，通过此次考试，2020届高三的考生可了解自己的复习备考情况，同时高一高二的同学也可以作为高考复习资料。英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第1期

我们汇总整理英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第3期答案及试题，考题由知名专家结合了最新高考大纲（考试说明）并依托最新时事为背景出的，通过此次考试，2020届高三的考生可了解自己的复习备考情况，同时高一高二的同学也可以作为高考复习资料。英语周报2019-2020学年高二课标综合（新高考）第1期

英语特级教师，浙江省教育学会外语教学分会理事，浙江省考试院高中英语学科资深命题专家，浙江省高考英语学科评卷专家组核心成员——费老师，为参训老师们带来了“新课改背景下的高中英语写作教学”和“关于高考英语命题理论与实践”专题讲座。

二、高考英语改为社会化考试后，必将严重影响现有的高中英语教学秩序。众所周知，高考乃是整个基础教育的指挥棒，而各学校的高考成绩和大学录取率乃是这些学校的生命线。改革完成后，高中英语教师必将面临两难的境地，一方面学校和学生都有取得优秀高考成绩的诉求，另一方面教师又有完成高中英语基本教学任务的自我要求。如果教师坚持自己的行业道德，按照教学规律逐步提升学生的英语能力和应试水平必然会遭到来自渴望迅速取得成绩的学校、家长、学生的三重压力。反之，如果教师只针对高考英语考试进行授课，那么高中英语教育将会成为真正的不断重复的应试教育，高中学生的英语能力和素质将会进一步下降。而且如果真有学生在高一取得了满分，就不再参与英语学习，且不说学校对这样的学生难以管理，若在两年的时间内完全不碰英语课程，英语能力和素质几乎可以跌破初中水平。虽然网友们纷纷表示，”不考英语了，更有动力学英语了”，但是看看文科生对于理化生的态度以及理科生对于史地政的态度就能知道”意愿”与”行为”之间永远都有一道美丽的鸿沟。高中公立教育秩序的破坏，必然使得有英语学习需求的学生和家长转向课外培训，这会使得那些以英语能力和素质为培训目的的机构获得大量新的生源，并逐渐取代现行公立学校高中英语课堂的作用。

二、高考英语改为社会化考试后，必将严重影响现有的高中英语教学秩序。众所周知，高考乃是整个基础教育的指挥棒，而各学校的高考成绩和大学录取率乃是这些学校的生命线。改革完成后，高中英语教师必将面临两难的境地，一方面学校和学生都有取得优秀高考成绩的诉求，另一方面教师又有完成高中英语基本教学任务的自我要求。如果教师坚持自己的行业道德，按照教学规律逐步提升学生的英语能力和应试水平必然会遭到来自渴望迅速取得成绩的学校、家长、学生的三重压力。反之，如果教师只针对高考英语考试进行授课，那么高中英语教育将会成为真正的不断重复的应试教育，高中学生的英语能力和素质将会进一步下降。而且如果真有学生在高一取得了满分，就不再参与英语学习，且不说学校对这样的学生难以管理，若在两年的时间内完全不碰英语课程，英语能力和素质几乎可以跌破初中水平。虽然网友们纷纷表示，“不考英语了，更有动力学英语了”，但是看看文科生对于理化生的态度以及理科生对于史地政的态度就能知道“意愿”与“行为”之间永远都有一道美丽的鸿沟。高中公立教育秩序的破坏，必然使得有英语学习需求的学生和家长转向课外培训，这会使得那些以英语能力和素质为培训目的的机构获得大量新的生源，并逐渐取代现行公立学校高中英语课堂的作用。