2022届四川高考分文理

党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》提出，推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。

义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

2019年4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市发布高考综合改革实施方案。8省市均将试行“3+1+2”高考新模式，将从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

此次高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。

高考改革的注意事项

1、改变“一考定终身”的不公平

改革前：3+X

[科目变化]语文150分、数学150分、英语150分+综合300分。

[时间变化]固定时间：每年6月7日、6月8日。

改革后3+3

[科目变化]必考(语文150分、数学150分、英语150分)+选考(物、化、生、史、地、政)三门选考按比例折算等级。

[时间变化]必考科目：固定时间6月;选考科目：分散其他时间，且改一次考试为多次考试。

[形式变化]完善学业水平测试、完善综合素质评价。

2、所有科目，都将考验语文水平

改革前

中国高考几十年来文理分科带来的偏科、知识面狭窄、过早抑制学生可塑性等的严重弊端。

改革后

从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度。将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向

3、中高考将包含小学知识，学科无考试大纲

改革前

全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，根深蒂固的课内外教学的“奇、难、偏、怪“问题层出不穷。

改革后

从幼升小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、提升广度而不是难度，打破传统。降低学生平时学习负担，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，简单地说就是——学生该掌握的必须掌握，最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。

4、“高考指挥棒”指向全面素质教育

分类考试

改革前：以分数作为选拔人才的唯一依据，严重导致中国人口众多而成材率却明显偏低。

改革后：高职院校与普通高校的考试招生分开进行。

重培养兴趣、特长

改革前：按照一本、二本、三本院校分数线录取的方式。

改革后：先取消三本院校，并逐步实施按照专业录取。

淘汰应试教育

改革前：应试教育是管用的

改革后：新高考改革最终就是要改变这种现状，彻底改变“应试教育是管用的”这种观念，虽然改变的过程可能比较漫长，尤其是观念的转变非常困难。

5、降低小升初选拔难度

改革前：小升初选拔难度大，应性强。

改革后：①实现直升优质教育初中校、高中的机制②通过“校额到校”机制，让更多普通初中校的学生能进入重点高中就读。

6、中国教育体制“迫不及待”需要拔尖创新人才

恢复高考40年，改革开放近40年，目前的中国最急需的就是创新，创新要靠拔尖创新人才，拔尖创新人才的培养需要相适应的教育体制和机制。