山西高考复读要求2021

2021山西高考复读学校哪个好 华英教育开设的高考复读全科课程，采用老师授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用我校教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。目前开设有百日冲刺辅导班、高考复读封闭班、高三复读全科班、大文大理冲刺班、艺文艺理辅导班、高考复读全科辅导、高考单科辅导班、寒暑假辅导班、高一/高二高三全科辅导班等，实现大班15-20人班、小班3-6人班、一对一辅导班等?

高考补习很丢脸吗？

有些人高考落榜了之后，他会选择一个自己不喜欢的学校去读或者就此结束自己的读书生涯，其实他们的心里就是怕别人说他们笑他们，其实不然，如今的社会补习已经是非常的普遍，而且补习的人不单单是高三的学生，可想高考补习的重要性。

越是不了解高考的人，越觉得复读丢人。有一类人，自己压根没参加过高考，也没有参加的打算；还有一类人，即使参加了也只是随波逐流——因为别人都去考我才考的，既没有理想也没有追求，只想有个大学上，不至于被别人嘲笑。这两类人都会觉得复读丢人，因为他们不了解高考。

高考补习避免误区

“高考复读不就是将高中三年的知识再次学习吗?”针对诸多家长的疑问，深圳教育指出，复读教学方法尤为重要，稍不注意就容易步入误区，家长选班和老师教学时要尤为重视。

误区一

简单套用应届生教学模式

复读生已学过书本内容，若简单地像应届生那样再重复学一遍，收效并不大。“复读”并不是机械简单地重复以前的学习，教师应该对复读生的薄弱环节进行有的放矢、有针对性地强化训练，方能保持复读的性。

误区二

忽视非智力素质的培养

高考失利学生有一个普遍现象：实际的高考得分低于考生的真实水平。考完后，感觉良好，而分数公布后，才发现每科分数低于估计值10-20分，各科实际得分总和低于估计值50分左右。一般说来，造成这种实际得分大大低于考生真实水平的现象，是考生非智力方面的素质不高所致。

人的成功是智力因素与非智力因素结合造就的，一些教师过分强调对学生智力因素方面的培养，只注重知识的传授、解题技能的培养，却大大忽视了对学生非智力素质的培养，这就造成考生成绩不稳定，过失性丢分多，平时考得好、但高考成绩不理想等现象。培养非智力素质有许多方法，其中“控制过失性丢分”的专项训练极为重要。

误区三

不注重学习效率

“高考复读班有老师‘带路’，可以走捷径。”这样的思想令不少学生不单纯跟着老师走，不注重学习效率，甚至降低了听课质量。学生在复读期间应要勤学苦练，利用报名到开课的时间进行预习。并重视课上听讲、记笔记，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维，多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的较佳方法。

复读班如何挑选？

为帮助广大学生及其家长找到可靠的高考复读班，深圳教育总结出了几条选择高考复读班的标准，供家长和学生在选班时参考。提醒，复读生报名前一定要实地考察、注重品牌、慎重选择。

◎重教学师资。有没有一支经过检验的重点校师资队伍的支持，在社会高考复读班竞争日益激烈的市场上，各复读班为抢生源，纷纷打出诸如“特聘特级教师”、“重点学校老师指导”之类诱人的招牌。但是，这些所谓“重点”、“特级”的含金量究竟能有多少，家长一定要看仔细。

◎看教学管理。报名前一定要注重复读班有没有专职教务主任及班主任，进行严格的教学管理;有没有一整套的高考复读办学理念与教学计划;有没有根据复读学生的特点安排适时的心理关注与心理调节。因为按照相关规定，社会办学机构在申办之初应提交明确的办学章程、培养目标和办学方案。