2021年高考策略生物，2021山东生物高考备考策略

东莞市厚街中学生物名师刘建新老师走进昭阳，开展为期3天的高考生物学科备考工作，主讲了《基于核心素养的生物高考备考策略》以及教研管理、班主任管理、高中生物导学案制作与课堂教学的应用等专题讲座，并与我市实验中学生物教师周敏开展《DNA复制》的同课异构活动，并进行说课、评课活动。刘建新老师的分享与交流，体现了他的学术造诣及个人魅力，他举重若轻的点拨，既切合实际，又鼓舞人心。他演绎的智慧讲堂，让我市与会生物教师对2019年高考生物命题趋势，对备考复习的策略有了更为直观形象的感悟与体味。

高考生物备考经验，高考生物的备考四大策略总结。高考的脚步越来越近，目前距离高考还有半年时间，三好网高中家教班老师提醒同学们的是，高考生物备考注意事项需注意以下几个方面：

——神州智达2021届高考一轮备考策略与管理研讨会报道2021年河北将迎来“3+1+2”新高考，学校如何适应新高考、新课标带来的新变化？如何调整并科学规划高三复习备考策略？是各高中学校迫切需要解决的问题。为此，神州智达于4月8日上午公益举办了2021届高考一轮备考策略与管理研讨会。

文章摘要：2017山东春季高考已经进入最后复习备考阶段，由于参加山东春季高考的大部分学生都是中职中专学生，对于文化课的学习接触不是很多，所以对英语可能并不是很了解要怎么去备考，所以山东春季高考培训机构总结了一些帮助学生备考英语的策略，供大家参考。2017山东春季高考已经进入最后复习备考阶段，由于参加山东春季高考的大部分学生都是中职中专学生，对于文化课的学习接触不是很多，所以对英语可能并不是很了解要怎么去备考，所以山东春季高考培训机构总结了一些帮助学生备考英语的策略，供大家参考。

为进一步探讨高考复习备考策略，研究高考命题规律和思路，分析考生作答中出现的问题，提高各学校高考备考复习策略的实效性。腾冲市教体局于2020年10月19日-21日分别在腾一中、腾五中、腾八中召开2020年高考语文、地理、英语、历史、数学、政治试题分析暨2021年高考复习备考策略研讨会。各完中高三相关学科教师积极参与，全市共367人参加。

高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。

范文 高考备考培训心得体会 提高二、三轮复习效率 新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与 纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意 创新、强调运用，且联系实际。在离高考不到一百天的时间 里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教 师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力； 更不能沉迷题海，缺少指导。 在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏， 将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化， 枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识 联系结构化。特别在地里中，要强调地图的应用，所谓“得 图者得天下也”。 反思自己的教学 新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引 导，重结论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准 确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基 础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生， 更不能忽略主干基础知识，求深求难。对于文科来说，死记 硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄懂教材，注重培养学 生联系实际解决问题的能力。 学习永无止境 范文 另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。 信心，是考试的隐形分数。 备考中的几点提醒 ．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落 实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考 点分析热点，并找准切入点）。 2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视 本校实际。 3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练， 猜题押宝。 4．勿盲目听信各种小道消息。 总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须 灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争 取在我们的共同努力下，取得 XX 年高考文综的胜利！ 学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新 的收获，深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为 我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教 师只有不断的学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学， 而培训学习就是最有效的手段，希望以后能有更多这样的机 会。 学习永无止境

2018年高考备考专题讲座 华中师大一附中 一、综合分析2008年高考题，探究高考命题改革走向 2008年高考试卷的比较分析 比较分析： 一、试卷结构 1。全国卷ⅠⅡ、北京卷、重庆卷、四川卷、安徽卷、辽宁卷 保持“30+120”七板块模式； 2。山东卷、湖南卷、湖北卷、江西卷、采用“36+114”七板 块模式； 3。天津卷、浙江卷采用“42+108”七板块模式； 4。改革力度较大的是福建卷、广东卷、江苏卷、宁夏卷和上 海卷。 ? 二、命题内容及形式 ? 1．第一板块变化不大。浙江卷第5题有创意，考查学生辩析所引诗句是 否符合语境。江苏卷4、5两题考查用词和句式，采用主观题式，有一定 创意。 ? 2．第二板块仍是考查自科文或社科文，变化不大。试卷结构变化较大的 除外。 ? 3．第三板块仍是考查文言文阅读，只是赋分有些不同。 ? 4．第四板块中北京卷、重庆卷、浙江卷、广东卷（第二板块）考查文言 文断句，值得关注。 ? 5．第五板块大多数试卷仍是考查散文阅读，值得注意的是，广东卷、江 苏卷、宁夏卷考查的是小说阅读。山东卷两篇散文选读，广东卷、宁夏卷 是小说和社科文选读。 ? 6．第六板块最是丰富多彩，各省市命题者充分利用这块“试验田”，各 出心裁，多有创新。有5份试卷采用了看图写话的形式，考查学生的观察 联想能力。湖北卷中的课文点评是一个新的动向，有意识地引导学生回归 课本。天津卷的意象写话，湖北卷的写情境镜头，都很有创意。 ? 7．第七板块作文，命题形式呈现多样化的特点。材料作文8篇，命题作 文9篇，话题作文1篇。材料作文中，有现实材料，要哲理材料，有寓言 材料，有情境材料，要注意分类指导。 ? 比较分析2008年全国各省市高考试卷，对 于探究和把握2009年高考命题改革走向， 有十分重要的意义。 ? 二、复习备考的整体思路 ? （一）转变教学观念 ? 1．新课标、新教材、新教法。 ? 在全面推行新课标、使用新教材的情况下，高考命题一定对此会有所反 映，因而必须领会新课标的精神，在复习备考中也要相应地改变教法， 用好新教材，研究新教法。 ? 2．重基础、重能力、重素质。 ? 高考改革，总是要朝着有利于全面提高学生的语文素养的方向发展，遵 照语文学科本身的规律来进行。高考命题是以能力立意，重在考能力， 考素质。高考复习应以培养和升华学生的语文综合能力为主，全面提升 学生的语文基本素质，。不可盲目搞“模拟大战”、“题海大战”。 ? 3．工具性、人文性、审美性。 ? 树立新的语文教学观念， 确立“以人为本”的教学理念。在不忽视 “工具性”的前提下，大力增强人文内涵和和审美教育，注重学生的人 格培养和人文素质的提高。从考生在高考答题中反映出来的问题可以看 出问题的严重性和紧迫性。 ? （二）抓纲务本 高考复习，一方面要紧扣《教学大纲》、《考试大纲》 和《补充说明》，一方面要重视抓“本”，即课本和读本。 尤其是不可忽视五、六册的教学。现在，有不少学校，很忽 视五、六册的教学，有的只讲几篇文言文，有的走马观花式 地过一次就算完。一到高三就全力投入高考复习。这样做， 其实是得不偿失。因为五六册的内并不是可有可无，他们和 前四册是一个完整的体系。忽视了五六册的教学，学生学习 的内容就有缺陷，完整的高中语文教材体系就被打乱。很清 楚，五六册的内容，本身就具有总复习的功用。忽视五六册 的教学，是很不明智的，也是不划算的。湖北省高考命题就 有不少是从教材中取材的，如字词、古诗鉴赏和文学常识等 试题。高考试题基本上是虽取材于“本”外，而答案在“本” 内。 （三）研究高考命题新动向 注意研究省考试院对2007年高考试题的分析与评价。尤其是试卷中 存在的不足之处。07年湖北高考卷总体上年是一份成功的试卷，从数据分 析来看，区分度（15。92）、难度（0。63）、信度（0。68）都较前两 年有所提高。不足之处是：1。难度等级分布不够合理；2。能力层级分布 欠妥；3。主观是设题不够合理，书写量过大；4。试卷结构及测试方式过 于求稳，缺乏创新。 《湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》 一、命题指导思想 二、考试形式 三、试卷结构 四、难度控制 附录 一、2008年高考命题使用工具书 二、古诗文背诵篇目 二、2009年高考备考方略 ? （一）重视作文，力争高分。 ? 从某种意义上说，作文分是最好拿的，要力争50分以 上。人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒情 的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根据自 己的特长来选定文体。高考话题作文虽然不限文体，但并 不是不讲文体，而是让学生自选文体。一旦选定某种文体， 就应按选定的文体写作。 ? （二）重视散文阅读，掌握解题诀窍 ? 从《考试大纲》的修订中我们可以看出，高考命题不断增强 了文学因素。大阅读多考现当散文的阅读。根据散文的特点， 高考考查的能力点是: ? (1)理解能力。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中 重要的句子。 （2）分析综合能力。筛选并整合文中的信息；分析文章结构， 把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作 者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想像。(3) 鉴赏评价能力。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评 价文章的思想内容和作者的观点态度。 ? 散文阅读的途径是： ? 明确主旨，理清思路，品味语言。 ? （三）文言文复习，关键在课本。 ? 文言文复习，不可一味去做模拟题，而应重视课本的复习。 临考前，可选课本里的经典文章重点复习，如选自《左传》、 《史记》以及唐宋八大家的文章，最好能精读十篇左右。注意 文中常见的文言实词和文言虚词的用法。积蓄一定量的文言实 词是文言文学习的一个十分重要基本功，如通假字、一字多义、 古今异义（双音节词）、使动用法、意动用法、名词作状语等。 文言虚词则要注意掌握大纲上提出的18个虚词的

高考备考培训心得体会提高二、三轮复习效率 新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记 忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强 调运用，且联系实际。在离高考不到一百天的时间里，要提高二、 三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一 味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少 指导。 在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教 学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概 念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。 特别在地里中，要强调地图的应用，所谓“得图者得天下也”。 反思自己的教学 新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导， 重结论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理 解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储 备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略 主干基础知识，求深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不 记不背也不行。弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题 的能力。另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信 心，是考试的隐形分数。备考中的几点提醒 1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、 基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点， 并找准切入点）。 2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实 际。 3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押 宝。 4．勿盲目听信各种小道消息。 总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。 我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的 共同努力下，取得 xx 年高考文综的胜利！ 学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收 获，深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的 教学工作提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的 学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是 最有效的手段，希望以后能有更多这样的机会。

为帮助各地教育主管部门和高中学校提前做好2021年高考复习备考工作，深入了解“高评体系”指导下2021年高考命题新趋势和复习方向，交流复习备考的经验和体会，增强组织教学和备考的针对性和实效性， 北京百校千师教育联盟分别于 2020年7月18日—19日和8月22日—23日在线上举办 “2021年高考全国卷命题趋势分析与备考策略直播培训会”邀请 高考阅卷专家和多所名校一线高考命题研究与备考教学专家线上直播讲座。 指导各高级中学加强2021年高考复习备考工作的科学性和针对性。网络培训会详细事宜通知如下：

参加 2017 届高考数学备考研讨会心得体会本次参加了贵州省 2017 届高考数学备考教学研讨会培训，是幸 运的，也是必需的。这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下 的高考有了更深层次的理解。 我仅数学学科谈一点自己对于备考的体 会: 一．研究考纲考题，把握命题方向 盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读 考纲以及义务教育的考纲， 可确保方向的正确性。 而对高考题的研究， 能让自己做到心中有底，把握命题的方向。 二．提高二、三轮复习效率 新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆， 以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用， 且联系实际。在离高考不到一年的时间里，要提高二、三轮复习备考 的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只 重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。 在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内 容专题化， 专题题型化， 典例方法化， 方法步骤化， 枯燥概念鲜活化， 复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。 三．反思自己的教学 新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结 论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知， 让学生全面掌握和准确理解学科主 干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法 取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求 深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄 懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心， 是考试的隐形分数。 四．备考中的几点提醒 1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技 能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准 切入点） 。 2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。 3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。 4．勿盲目听信各种小道消息。 总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我 将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习， 争取在我们的共同努 力下，取得 2017 年高考的胜利！ 学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获， 深感自己在思想上受到深刻教育和启发， 这些都为我今后的教学工作 提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的学习，不断的 充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希 望以后能有更多这样的机会。

学海无涯 参加 XXXX 届高考数学备考研讨会心得体会 本次参加了贵州省 XXXX 届高考数学备考教学研讨会培训，是幸 运的，也是必需的。这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下 的高考有了更深层次的理解。我仅数学学科谈一点自己对于备考的体 会: 一．研究考纲考题，把握命题方向 盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读 考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。而对高考题的研究， 能让自己做到心中有底，把握命题的方向。 二．提高二、三轮复习效率 新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆， 以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用， 且联系实际。在离高考不到一年的时间里，要提高二、三轮复习备考 的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只 重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。 在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内 容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化， 复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。 三．反思自己的教学 新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结 论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主 干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法 取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求 深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄 懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。 学海无涯 另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心， 是考试的隐形分数。 四．备考中的几点提醒 1. 勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基 本 技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并 找准切入点）。 2. 勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。 3. 勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。 4. 勿盲目听信各种小道消息。 总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我 将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努 力下，取得XXXX 年高考的胜利！ 学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获， 深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的教学工作 提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的学习，不断的 充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希 望以后能有更多这样的机会。

“高考命题改革与精准备考心得体会”2017 年 11 月 23 日下午，我校全体教师在学校的报告大厅听了陈庆军 教授关于“高考命题改革与精准备考”的讲座，听了这次讲座收获颇多， 最主要的心得有如下几点。 一、过去经验 过去提升高考成绩的经验，几乎无一例外都是通过精细化管理和奖金 刺激，依靠“时间加汗水”拼出来的，是七分管理，三分教学。都存在一 个共同问题，就是：高考命题研究薄弱，教学效率低下，不能很好地适应 和轻松应对高考。高考面前，教与学的“高耗低效”始终困扰着所有学校。 过去我们一直采用死记硬背和题海战术这两种主要办法应对高考。然 而，在高考命题改革面前，死记硬背已经失灵，题海战术也在渐渐失去往 日的效力。同时， “有模拟考试没有模拟命题” “有考试无评价” ，则是高中 教学特别是备考复习中普遍存在的两大欠缺。之所以存在上述问题，缘于 教与考的信息不对称：我们不了解高考命题的过程和方法，也不清楚高考 命题的思路和意图，更不知道高考命题的自身规律。因此，我们要进行改 革。 二、高考命题改革与命题规律 1. 高考命题以《考试大纲》为依据，全面遵循“一体四层四翼”高考 评价体系，凸显“三位一体（立德树人、服务选拔、导向教学） ”的根本宗 旨。 2. 各科命题积极落实“深化高考考试内容改革”的要求：必备知识 、 关键能力、学科素养、核心价值。 3. 各科试题的设计，充分体现基础性、综合性、应用性和创新性。 三、因此给了我们几点启示 1. 高考命题改革冲击传统教学模式 2. 高中教学特别是备考复习的短板暴露无遗 3. 变革教学是摆脱高考备考困境的唯一出路 因此，无论教师还是学生都要深入研究高考试题，领会高考试题的设计 思路和考查意图，反思教与学存在问题与不足，变革教学与复习，实现精 准备考：转变教学观念，调整学习策略。整合精简教材，优化复习内容。 深化概念学习，实现深度理解。利用高考真题，强化限时训练。注重考试 评价，落实矫正改进。讲究答卷规范，提升解题技巧。 四、未来我们要注重策略1、教学改革反思：教学改革成败的关键问题是能否实现“增效减负” 。 教学改革的核心问题是教学内容的精简和优化。 2、高效复习的思路：温故知新（以新带旧，即利用新知识、新问题引 领旧知识的复习） ；整合教材，重构体系；优化复习过程；提高课堂效率— —导学用合一。 3、精准备考：更新观念，调整策略；用好高考真题，强化限时训练； 优化试卷讲评（确定任务、分头备课、课堂讲评、变式训练、课堂小结） ； 改进答卷技巧；落实培优补弱，促进全面提高

参加 2017 届高考数学备考研讨会心得体会本次参加了贵州省 2017 届高考数学备考教学研讨会培训，是幸 运的，也是必需的。这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下 的高考有了更深层次的理解。我仅数学学科谈一点自己对于备考的体 会:一．研究考纲考题，把握命题方向 盲目的复习是可怕的。而考纲是复习的指向标，备考中认真研读 考纲以及义务教育的考纲，可确保方向的正确性。而对高考题的研究， 能让自己做到心中有底，把握命题的方向。 二．提高二、三轮复习效率 新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆， 以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用， 且联系实际。在离高考不到一年的时间里，要提高二、三轮复习备考 的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只 重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。 在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内 容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化， 复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。 三．反思自己的教学 新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结 论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主 干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法 取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求 深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄 懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心， 是考试的隐形分数。四．备考中的几点提醒 1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基 本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并 找准切入点）。 2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。 3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。 4．勿盲目听信各种小道消息。 总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我 将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努 力下，取得 2017 年高考的胜利！ 学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获， 深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的教学工作 提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的学习，不断的 充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希 望以后能有更多这样的机会。