2021高职高考语文百度网盘，2021年高职高考语文试卷

不过，对于北京的高考生来说，复读不一定适合。2020年，北京启动新高考，这绝非只是取消文理科这么简单。2021年新高考基于2020年高考，每个学科学习和考察的内容都会发生改变。这一点，从2020年的北京高考语文试卷就能看出来。2020年高考之前，很多学校的老师高考前两三个月就已经在用空余时间封闭研究新教材了作文题你根本没办法预估，可是语文试题一出，大家惊叹连连，题型多变而且灵活。这是北京高考的一贯特性，可见新高考内容变动绝对也会是不小的。同时，之前就有北京的专家说过了，北京新高考语文目标是让15％的考生做不完卷子，2020年的高考语文试卷算是见识到了，而且区分度还增加了不少，所以如果你的语文处于劣势，就请三思了。

首发于高考语文阅读及写作满分技巧写文章2009年高考语文全国卷1现代文阅读绝痕​检测技术与自动化装置硕士353 人赞同了该文章关于作文：有同学帮我算了一下时间，给各位把近十年高考语文全国卷的现代文阅读讲透彻，应该已经到五月初了。剩下一个月的时间再去讲作文和古诗词显然是不够的。个人的提议是我自己辛苦点加个班，开个知乎live，用一到两次live的时间把作文的大体部分简要的给大家讲一下。这样2017年6月高考的同学们有足够的时间去熟练我的写作方法，提高自己的作文成绩，然后我们再继续在专栏里把很多细节方面的问题进行补充。 如果你觉得这个提议可行的话，请在这篇文章下面点个赞留个言。如果留言人数比较多的话，我就申请一下知乎live，顺便准备一下材料，清明假期的时候我们讲一次，五一假期的时候我们再看反馈情况讲一次。如果你觉得无所谓，那就当我没有说过这个提议，那我们就按照现在的计划来继续讲。

 紧张忙碌的高三语文教学因高考的结束而划上了句号，这个句号是否圆满，目前无法得知，只有等待高考成绩尘埃落定之后才可以判断，但终于可以静下心来对这一年的教学加以总结和思考，回顾教学的情形，探索存在问题的出路。这是平日绷紧了弦的教学所难以做到的，却是必须的思考。只有在思索中我们才能前进，才能提高，也才能走的更稳健，更高远。      一， 高三语文教学的特殊性      高三就是高三，她和高一高二截然不同，这点我们教师必须明确。之所以要强调这一点是因为大部分教师是从高一高二一直教到高三，思想认识上 要修正教学的方向，方式，方法，这和全面贯彻素质教育并不矛盾，哲学方法论告诉我们，每个阶段有每个阶段的重点。高三的教学直面高考，高考语文的命题特点是教学的指挥棒，考纲是教学的中心。考试的具体形式决定了语文学科在高一高二的灵活性相应地减弱，而应试的程序化，规范化大大加强。考试的目的决定了高三的语文教学是为了升学的功利性加大。而高一高二存在的那些无功利的“绿色阅读”暂且消失，比如花时间读名著，开辟“第二课堂”等等都居于幕后。考试的规格决定了应试时的心态和考场的技巧在成绩中所占的比重增强，尤其是语文的阅读，情绪的急躁，心理的焦虑都影响着正确的阅读，综合素质制约着语文知识能力的临场发挥。这些特殊性必须在教学中认识并体现在教学中。     二， 高三语文教学的几点思考。     1， 教材和考点的关系：     在高三一年的复课中我发现大部分学生不能充分利用教材，只是把目光盯在考点上，忽略教本，轻教材，重考点的思想观念普遍存在，教材不熟悉，课文内容空白，不能利用教材建立知识体系，对渗透在教材中的知识点积累不到位。从而舍本逐末，弃源追流，费时耗人效果差。实际上，教材是本，教材是源，考点命题与教材紧密相连，譬如语音题，考纲明确设此题的主要目的是为了纠正误读现象，规范现代汉语语音，推广普通话，于是教材相应地在第二册书后增设统读字字音表，四册书后设有容易读错的字附录表，以及每篇课文下对重要词语中关键字的字音注释，这些是考试命题的主要范围。本来此题难度叫低，一般的对策也是只识记正确的读音，不考虑错误音，以不变应万变，利用排除法找出命题人所需要的答案。但在复习过程中大部分学生不情愿回归教材，宁可多做题，做对了津津乐道，喜形于色，自以为语音过关；做错了根据答案更正，自以为语音太麻烦，基本识记的欠缺导致复习中只能就题论题，当时会做，过后遗忘，会的依旧会，错的照旧错。复课效果事倍功半。     2004年考试说明将标点符号设立为正式考试范围，标点符号的规范用法就附录在三册书后，大部分同学没看过教材，甚至一部分人连知道都不知道，到处寻找参考资料，浪费人力物力收效甚微。     背诵默写更是难堪，高考连续都以教材为中心，3道小题有2道来自课本，可实际学生并没有将这送给的分收入囊中。轻视教材使他们偏离轨道，既不知己，也不知人，陷入盲目混乱的状态。语文不仅是一种工具，而且是一种素养，没有扎实的背诵是无法形成高层级的智能结构的，机械性的记忆尤为重要，但往往被错误的认为理解就行了，对教材的背诵要求漠然置之。        再来说阅读，无论是现代文阅读还是文言文阅读，高考所设立的知识点都渗透于教材中，尤其是高一年级的两本教材，请看下列对照表：

相对于文言虚词的有限而言，文言实词是无限的，它是文言文阅读的一个难点，同学们在翻译文句时，常常被句中的一两个实词卡住，不能顺利翻译，甚至导致全句理解的错误。积累文言实词，必须首先立足于课内，高中三年六册语文教材涉及文言文有四五十篇。这些篇目基本上皆属于脍炙人口、经久不衰的典范文章，是学生学习文言文的沃土。由于语文高考要避开教材而选取命题材料，所以我们在复习教材的基础上，一定要拓展延伸。可选取规范文言短文去阅读、感悟、训练，从而获得灵活应变的解题能力和文言阅读的迁移能力。

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高考语文，满分150分，满分作文60分，可以肯定，一篇作文的好坏，直接决定了语文的总成绩，甚至是高考总分，如果我们提前获悉2021年高考作文方向，提前筹备，满分60分，拿55分应该不难，这就能让很多学生提高10分、甚至20分，高考走好大学。

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。