2021高考高校选课，2021江苏高考高校选课指导

开展选课走班是普通高中教育教学改革的重要内容，也是高考综合改革的内在要求，既要充分尊重学生的选择权，又要因地制宜、因校制宜地实施。我省早在实施“3+X”高考科目改革方案时，曾在“分科教学”“选课走班”等教育教学方式上进行过有益探索，积累了一定经验。2017年，省教育厅经省人民政府同意，印发了《关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见》，明确“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和走班制度”。为深化教育教学改革，服务于高考综合改革，我们在《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》中提出“各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从2018级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度”。省教育厅还将出台有关文件，指导各地开展选课走班。

国信世教研究院首席专家左阳博士提到，该系统解决方案旨在应对新高考及新课程改革需要，以核心素养提升为目标，是为学生提供学业、生涯、心理、生活和德育多维全要素的综合教育管理系统。信息化指导平台在线支持包括测评指导系统、学校排选课系统和综合决策分析系统三大服务和高考志愿报考模拟系统、大学&专业资源库和职业数据库&视频库三大资源。

“‘新高考’是一步步推进的，高校招生不会完全改变，学生不要太紧张。”浙江省教育厅教研室评价部主任张方松称，据他了解，很多国家的高考，都为学生提供了选择性和多样性选择。中国“新高考”是“六选三”，而有的国家是一百选几，学生在选课走班时，要了解自己喜欢什么以及高校专业要求，提前接受生涯规划教育，学校可根据自身条件确定选班组合，并不是所有选项，学校都要满足。

其次就是江苏都是自主命题，没有使用全国卷，江苏高考试卷有自己的特色，且难度比全国卷要高出一截。但这并非江苏的命题专家有意为难学生，既然高考是选拔性的考试，主要功能是为高校输送适合的人才，题目难度降低，区分度不明显，高校就选不出想要的学生。江苏的高考其次难在考题本身。比如，江苏的英语考卷难度堪比全国大学生英语四级考试难度；江苏物理、数学等课程与大学的课程接轨，试题难度起点之高可想而知。

江苏高考试卷有自己的特色，且难度比全国卷要高出一截。但这并非江苏的命题专家有意为难学生，既然高考是选拔性的考试，主要功能是为高校输送适合的人才，题目难度降低，区分度不明显，高校就选不出想要的学生。江苏的高考其次难在考题本身。比如，江苏的英语考卷难度堪比全国大学生英语四级考试难度；江苏物理、数学等课程与大学的课程接轨，试题难度起点之高可想而知。

选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3门科目要求、有2门科目要求、有1门科目要求、不限制选考科目。

不同专业有不同选科要求，一般分为不限科目、必选 1门/2门、2 门任选一门几种要求。高校专业录取直接与选考科目挂钩，因此在考生选择科目时高校招生专业要求起到决定性的作用。

“高校选科”：还高校招生自主权：这次高考综合改革要求：探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。所谓“高校选科”，即高校按照专业确定高中学生报考本专业必须学习的科目。高校分专业确定高中生选考科目的依据是高中生进入大学学习相关专业必须具备的高中相关学科知识基础。这是我国1977年恢复高考以来，第一次赋予高校按照自己的办学定位和专业要求，确定高中学生必须修习相关课程的权利，这是尊重高校招生自主权的重要体现。

选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3 门科目要求、有2 门科目要求、有1 门科目要求、不限制选考科目。