高三年级尖子生辅导方案

首先，迤山中学已经是一个高考上线的大校，是不是强校，要从尖子生入手。社会上对迤山中学的认识，从数量上来说已经淡化，更重要的是看有没有名校，有没有尖子生。这从今年的招生中就可以看出来，我们没有完成二本上线指标，但在群众心目中，有本土第一，有中考四十七名的学生考过了绝大多数的在西安名校上学的学生。一个名校生，一个县状元可以大大提高迤山在人们心中的位置。

再者，迤山中学的尖子生，是在中考前二十名大量流失的情况下，组建的尖子班，甚至我们在高三所抽取出来的尖子生，在中考中已名列全县的一百名左右，所以从全省的角度来看，我们尖子生的培养，是如何将二类的学生拔高到甚至超过一类学生。所以，其它五大名校的尖子培养方式和方法未必适应我们这些学生。

在当前生源情况下，我们不能照搬五大名校的尖子生培养方式方法，我们也很难从各科奥林匹克竞赛中获得一等奖，要立足我们的生源，立足我们的校情举全校之力来培养尖子生。我们可以借鉴名校的经验和方法，但我认为最好不要将学生交给他们来培养，他们的学生和我们的学生在智力和习习惯上有着非常大的区别。对于富中和蓝光的合作部，聘请处来老师或者将学生拉到西安去培训，先不说每周一次的在知识上的收获有多大，首先是我们对自己的自我贬低，再次尖子生责任不明晰，老师的积极性有可能打折扣。也并不是说我们夜郎自大，我们可以将火箭班老师拉出去看人家尖子生的上课培养情况，然后回来通过老师的内化吸收再以适当的方式传给学生。

尖子生有他的特点，对高考期望值本身很高，所以一般情况下很努力，上进心强，我的观点是尖子生重点不是知识问题，是心态，是细节，是书写，是学习品质和学习方法问题。我认为我们的老师更重要的是从这几个方面去引导。

二、尖子生的选拔：

尖子生的选拔，不只是成绩，更要从心态，习惯，性格，书写，科目成绩分布，家庭环境等各个方面来考虑。我们每次从成绩选出三四名学生后，就会发现后边的几名学生和前边的在成绩上有较大的差别

，后边是一批，很难取舍，但并不表示后边的学生就没有向前的机会。这时，我的考虑就是心态积极阳光，大度，和群，努力上进，英语语文不弱等方面，内部选出十五到二十名学生做为高考冲刺名校的人选，由于一轮复课是基础，不宜将他们分出，不给他们心理上的优越感，在一轮中老师给予充分的关注和引导。在二轮开始，学生的能力将会出现大的分化和提高，这时，我们将这些学生集中编班，进行统一上课。

三、尖子生的培养：

法无定法，适合的就是最好的方法。我认为所有的方式方法，只有一个目标，就是让学生动起来。我简单的总结一下我在尖子生的一些做法。

1、 好关系胜过好教师

常和学生沟通，学生对某一科的学习，首先是让学生先亲其师，老师的一句话，一个行为，可以成就一个学生，也可以在高考中毁掉一个学生。

2、 特别注意尖子生的自傲和自卑心理的产生

对尖子生，考完试后，心理很容易产生波动，这时要把好尖子生的自傲和自卑心理的产生，一般来说，我面谈时，对易自傲的学生不管成绩多好，主要看问题，为什么这个会错，哪个会忘等等。对易自卑的学生常常给他说如果这个对了，就赶上前边谁谁谁了，等等

再有，对尖子生的谈话且不可天天谈，人人谈。什么时候谈，谈什么，由谁来谈，一切由班主任牚握与组织。不可给学生在心理上产生优越感。

3、 面批面阅，快批快阅

对尖子生的知识和能力上问题的发现，在限时考练中是最直接最容易发现，所以对尖子生一定要把好考练这一关，我的观点是针对尖子生面批面阅，快批快阅。

4、 错误共享，学生互讲

提倡错误共享，学生互讲。尖子生的一次考练习题的讲解，老师做好导演，发挥学生主动性，让学生自己将做错的题号提供上来，然后学生上黑板讲解。我始终坚信，给学习三个层次，听懂、做会、讲出来。做为尖子生，如果能讲出一个题，进尔能讲出一类，这绝对是能力的大提升。

5、因势利导，把握好几个时间结点，做好学生思想动员工作，开好家长会，以求家长的配合支持。

主要有四大时间点：一是刚上高三，做好高三动员，二是现在进行的县模考，通过对成绩的分析，让学生心理上明了一轮成功，则高考成功。明年的成绩取决于今冬。三是市一模，今年一模和百日冲刺相差不远，可合并。开好家长会，提升学生士气。四是市二模。

6、引导学生做好合理的高考预期。

在县模考完后，引导学生认真分析成绩，让学生给自己定出适合自己的高考分数。把自己失分的统计一下，凡是疏忽的，分加上，不小心做错的，分加上，因遗忘而失分的，分加上，不会，但老师讲了后，能懂的，分加上。因为我们到高考，着力要解决的就是这些问题。这样，做为尖子生，几乎都在六百分以上，甚至有些到六百七八十分。然后每次考试都和这个做一对比，这就是尖子生最切合自身的一年奋斗的目标。

7、引导学生做好总结

没有总结就没有上进。

一是周总结。定时定点让学生对一周所学知识进总结。上学年我做法是从八月起，利用周六晚上到周日早上12点，对学生进行周未总结答疑。

二是单元总结。从识识角度，让学生对这一单元从知识角度进行总结，形成小框架。

三是考后总结，总结态度，方法，知识和考试心理等。

8、细节成就高考

答卷上，从审题到答卷，从草稿纸到卷面的书写。审题重点要勾划，选择四项都看完，做答有条理，卷面要整洁，这些都是要从一轮开始，要从现在开始，形成习惯，或者说形成肌肉记忆。细节若不落在平时，考前再强调都无用。

知识上，从课本的大内容到习题，到课本的每个角落，不拉下任何一点。一轮强调记忆，重视英语语文，因为这两科在第二学期提升幅度有限。建议开辟晚读时间，加强对基础知识的记忆。