湖南2021年新高考全解析，湖南2017高考语文题

今年4月，广东新高考方案公布，本科高校考试科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。

实行“3+1+2”高考模式的各省中，江苏高考往年已经是考9科，福建、河北、辽宁、湖北、湖南、广东、重庆7省市考试总科目将从原先的语数外、文综、理综5科增加到9科（语文、数学、英语、政治、历史、地理、化学、生物、物理）。

“高校选科”：还高校招生自主权：这次高考综合改革要求：探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。所谓“高校选科”，即高校按照专业确定高中学生报考本专业必须学习的科目。高校分专业确定高中生选考科目的依据是高中生进入大学学习相关专业必须具备的高中相关学科知识基础。这是我国1977年恢复高考以来，第一次赋予高校按照自己的办学定位和专业要求，确定高中学生必须修习相关课程的权利，这是尊重高校招生自主权的重要体现。

就目前出台的高考综合改革方案而言，改革内容大同小异，概括而言，各试点高考综合改革方案的内容包括：不分文科、理科，考试选科，设置“3＋3”的考试科目；高中“学考”科目纳入高考评价体系，并实施“等级赋分制”；增加考试次数，提供不止一次的考试机会；外语考试规则发生改变；逐步减少、合并乃至取消录取批次；高校按照专业或专业类提出选考科目的范围，确定了“1门对应即可”的机制；推进中学综合素质评价，并增强其在统一高考招生中的参考作用。其中，“新高考”改革实行的自由选科制度，至少在以下六个方面对高校生源产生了直接的影响，对高校人才培养模式提出了新的挑战。

高考改革前，考生在文科和理科中做出选择，一般不考 虑大学的专业要求，对专业的认识不深入。新高考后，考生 对计入高考总分的科目选择权增大，3+3选考模式的考生选 择达 20 种，其中浙江达35种;3+1+2 选考 模式的考生选择达12种。而高校各招生专业(类)按照设定的选考科目录取，不同学校相同专业的选考科目都 有可能不同。因此，考生要加强专业意识，提早了解将来报 考的高校和专业，在高一或高二确定选考科目时，将社会需要、高校要求、兴趣爱好和未来职业生涯规划充分结合起 来，杜绝“唯分数论”，立足当下，放眼未来，提早做出适 当的选择。

等级赋分是新高考改革中颇受社会关注的焦点，也是改革的难点。之所以要将物理和历史列为首选和必选科目，是因为其分别是自然科学和人文社会科学的基础性学科，因此新高考将物理和历史作为必选科目之一，符合国家选才的目标导向，也符合高校人才培养规律。

其次，选科时要参考未来的高考规划。高考除语数英外，不分文理。高考六选三(物、化、生、史、地、政)。当然，高校专业会对选考科目有一定规定。例如，工科专业(电子、机械等)和理科专业，要求高考科目必须选考物理;工科专业(医药、化工等)和理科专业，要求高考科目选考化学。

大河报记者了解到，选考科目考试时间安排在高三下学期的期末，随6月份的统一高考一起考试，在高考三个科目（语数外）考试之后进行。选考科目一经确定，不得变更。每个学生一次考试机会。