怎样开发幼儿智力开发,如何进行儿童智力开发

几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的学习兴趣。所以游戏是智力开发的最好形式，那么有哪些游戏可以帮助开发智力呢？

在国人的传统教育思想上，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学心理学色彩。它是通过节律感（声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔）、语言、触觉、动作－－运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”真正的智力开发，就是要针对孩子的年龄特点，按照规律，通过环境和教育的作用，使孩子圆满地完成每一个年龄阶段的发展任务，在智能、性格诸方面协调发展，成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。

早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。

家长无时无刻不出现在孩子身边，会让孩子的观察范围缩小，不能激发孩子学习的兴趣，只注意眼前，减少了对其他信息的摄取。幼儿的确需要父母更细微的关怀和照顾，但也需要一些自我空间，比如一个人玩玩具，或者到处爬一爬。

益智游戏让孩子的智力得到开发，益智游戏的选择就直接关系到对于孩子的影响。以下是小编为大家推荐的幼儿智力开发游戏，希望大家认真阅读!幼儿智力开发游戏分类游戏。当孩子处于2到3岁的时候，孩子对于外界的认识还是很局限的，很多事物对于孩子来说，

学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。学龄前儿童早期智力开发的基本方法是：①组织和安排多种游戏活动，从中培养孩子的各种能力;引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，发展孩子的言语，以及孩子的各种能力，简言之就是是玩中学。

因为幼儿无法用意志和努力去学习枯燥知识，家长只有发现孩子的兴趣点，才能为娃创造学习的情境，比如宝宝喜欢玩具车，父母大可带着孩子去街上溜达，教孩子认识摩托车、自行车、小汽车等等，既能锻炼孩子的语言表达能力，又能提高认知能力。

智力的形成比知识的掌握要慢得多，智力是先天和后天的合金，而知识技能完全是后天学习获得的。智力发展有一定限制，到一定时期停止。有的认为16岁是顶峰，有的则认为可达30岁。知识的掌握是无限制的，智力发展停止了，知识可在智力停止发展后不断获得，智力不能传授，而知识是可以传授的。 （二）发展幼儿的语言

不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。06岁儿童智力开发有哪些资料

儿童的身心发展是有先后次序的，早教必须要在适宜的生理成熟度基础上进行适时训练，才能取得好的效果。过早和过晚的早教干扰都会对孩子造成伤害。过早强求孩子开发某种智能，不仅达不到预期效果，还会造成对孩子的伤害，而过晚则会错过语言和社会规范等各种智能开发的时机，这两点需注意。