左脑右脑是儿童数学启蒙书,左脑人聪明还是右脑人聪明

在生活中每一处都可以看到数学的存在，因此为孩子进行数学启蒙教育可以在任何时间和任何地点进行，其实数学启蒙并不像是我们所想象的那么复杂，父母应该帮助孩子确立对数字的敏感度。数字是数学的基础，启蒙的第一步必须确立孩子对数字的敏感度，例如要求孩子帮你拿东西时，采取一些引导措施。下楼的时候，要孩子数一下在门口停几辆自行车；去公园看热闹的时候，让孩子数一下自己走了多少个台阶；当孩子对数字敏感后，数学启蒙就更容易了。

美国心理生物学家斯佩里博士研究发现通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。生活中左撇子的人聪明，这一点大家都认同，为什么左撇子比用右手的人聪明呢？原因是左手被右脑支配，活动左手开发了右脑，右脑有成像功能，尤其是27岁脑像图功能是最佳状态，开发孩子的右脑等于让孩子无论看什么都是一个画面，利于以后孩子的学习。（生活中不乏这样的例子，很多家长总是给孩子讲笨鸟先飞的例子，殊不知正常的人没有聪明与笨之分，而是做为家长有没有在孩子大脑做敏感时期开没开发大脑的问题，有很多孩子学习明明很用功，却老是考不好，可是有很多孩子只是上课好好听课，下课了该玩儿就玩，学习却很好，究竟为什么你们知道吗？是因为小时候没有培养孩子的学习能力，没有注重开发孩子智力的方法）。

低龄孩子学习数学思维能力的意义在于对全脑的开发。学习数学思维能力也是这样，并不是每个家长让孩子学习数学思维都是为了让孩子将来成为数学家，而是因为数学的学习可以利用到全脑。它要用到左脑的数学逻辑、分析归纳能力，还要用到右脑来分析图形、形状、颜色、大小、重量、远近。除此之外还会运用到左后脑的计划安排、右后脑的理解沟通，所以说学习数学思维能力是全脑的一个训练。很多学习数学思维能力的孩子在校内的表现都非常积极，思考的速度和能力与没有参加过思维训练课程的孩子有着明显的区别。想了解更多关于数学思维培训的问题可以咨询李老师：（微信同号），预约0元体验课，限时免费试听！

陈某们人脑通过感官获得的信息以恍惚的图像存入右脑，好像录像带一样，放正在宏大的珍藏录像带的堆栈里。信息是以某种丹青、形象，如电影胶片一样记入右脑中。右脑所捕获到的信息数量比左脑大百万倍。因为我们的家长，对孩子的想象力从来没有过期许。

徐工数元教育课程的这六大作用，同类数学启蒙课程能达到两点的就屈指可数了，有的课程是计算速度提上去了，理解能力达不到，有的课程是理解能力解决了却达不到快速计算的功能，所以徐工数元教育既解决了算理又提高了速算，既开发了孩子左右脑又培养了孩子的自信，既集中了孩子的注意力又培养了孩子的学习兴趣。徐工数元教育竟然有这么多同类课程无法比拟的优势，对于同类课程而言真的是太可怕了。

本书以活泼有趣的方式介绍了各个英文字母，每个字母都是一个有性格的小朋友，并且他的性格基本上都跟以该字母开头的英文单词有关。孩子在阅读过程中，就如同结识朋友一样去认识各个字母，并且会对相关的英文单词有一定的认识，进而熟练地记住它们。本书让孩子们的启蒙教育变得生动又有趣，是不可多得的幼教图书。

别急，小编为你带来一套《幼儿左右脑开发游戏书》。这套书是被我身边很多早教专家推荐过的，Nana也是推荐给了很多朋友，得到的反馈是，孩子爱不释手，每天吵着要玩。有了这本书，家长的亲子时光不再是单纯的疯跑疯闹，也不再是往电视前一坐看动画片。他们多了一样新内容，就是陪孩子玩智力游戏。一套书玩完，孩子说没玩够还想再玩一遍。家长反映，孩子明显比以前机灵了，聪明了，对事物的反应更加灵敏了。

四智商测试的结果能决定孩子以后的发展吗？问：我孩子前些时，到一家专门机构测试了智商，结果为110，属正常水平。我也看到有的孩子智商数为130以上或80左右。孩子之间智商数存在较大的差异，是否决定了孩子以后发展的高低呢？答：一般来说，智力测试所得出的智商，在一定程度上反映出一个孩子的智力水平。但也有很大的局限，因为它只能测量孩子智力的当前水平，不能测知孩子的潜在能力。每个孩子的智力发展，受到当时环境与检测者的影响，都会在一定程度上发生偏差，只能作参考，更不能决定位未来。今天智商是120，以后可能提高至130，也可能降低到因此，我们绝不可能根据一个儿童3岁时所测得的智商，来推测他在20岁时智的发展水平。另外智商只能对孩子的智力做量的评估，不能做质的评价。因为智商只是一个数值，它不能反映儿童智力的本质的特点和差异。更不能反应儿童的性格和情商。两个智力相近的儿童，一个可能有较强的推理能力，但形象思维能力较差；而另一个可能有较强的形象思维的能力，而抽象思维能力较差。因此，专家认为，智商并不能表明一个人的学习能力，要预测一个人的未来的成就，还要看他的性格和情商，性格坚强，情商高的孩子将来往往会取得更好的成就。家长只能将智商测试作为参考，对孩子做好扬长补短的教育，不能将其作为衡量孩子智力水平的唯一标准，不能因为孩子现在测试的智商水平高而放松对他的教育，也不能因为孩子现在测试的智商水平低而对他灰心丧气。而要更多的对照《0岁方案》提出的15个早教区和早教方法歌诀检查自己施教过程，对家庭教育环境中的不足之处进行改进。

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这套书每个年龄段各有6册，每册都有24页贴纸，真是让娃瞬间安静下来的法宝，不喜欢贴纸的娃我到目前而言没有见过哈。这套书以贴纸为主，贴完附上一些简单问题，比大小高矮颜色之类，数学性不是太强，但对于娃的动手能力有挺大的提高，看着第1册上笑宝贴的歪歪倒倒到第6册上他贴的整整齐齐，还是挺有成就感的。