小学六年级英语语法,六年级英语语法归纳

因为全脑教育大势所趋。全脑教育，是指教育者利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式，使学习者在学习过程中，能较好实现左、右脑相互贯通、思维密切配合，共同参与感知、分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法。

说得实际点，无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；握笔姿势正确，字迹工整，能提高孩子的书写速度，要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。

单词不用细说，主要靠背。怎么才能学好语法，这也成了无数同学迫切想知道的事情。而且，绝大部分的学生在开始学习语法的时候，就觉得语法是比较难学的。所以，我是建议大家在学习语法的时候，要懂得从一般的知识入手。

我们遵循六年级的孩子在该年龄段所特有的心理特点，以发扬孩子学习兴趣为出发点，倾巨资打造卓越的™教学系统，将个性化的教学活动倾注到课堂内容之中，充分挖掘学员的智能潜力，在更好的掌握小学六年纪英语语法的同时，让他们的英语能力在我们外籍培训师的引导下逐渐升华。

英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，重视英语学习的人也越来越多。甚至有很多家长在孩子很小的时候就要求孩子参加各种英语补习班，学习英语最重要的就是掌握语法和积累单词。下面，沪江小编整理了小学六年级的语法知识点。

另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加•s;有些加es。那么到底哪些加s哪些加es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加es，比如，，，，，等;少数单词加•s，而且加s的词多为较长单词的缩写。比如：;;等。而本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

刻苦的学习固然是学好英语的必要条件，但要是成天待在“文山题海”里，可不是个学英语的好主意，我们英孚一直坚持劳逸结合的学习模式，每周，我们都会组织活动，让学员走出书本，来到现实学英语，我们的活动内容非常广泛，可让学员以更好的状态投入到六年级英语课程的学习中去。

进入六年级，就是紧张的小升初备战了。这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。所以，给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围就好了，千万不要因一个小升初考试搞得大张旗鼓。高考都无法决定人的一生，何况区区小升初考试。

腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在学校，理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

于是英语成绩在普遍的小学生班级中，都是女生的成绩比男生的要高很多。比如我们现在看到的这张英语试卷虽然只考了65分，刚刚及格。但是她在班上的英语成绩却没有垫底，相反不及格的同学占了全班的三分之而且大部分男生的成绩只有十几分，女生的最差成绩都有三十几分。这就说明了男生确实对英语课很排斥！