如果高考作文没有按人家说的书信格式书写写成议论文能得多少分

首发于纸条 · 写作技法写文章特殊文体（三）：高考作文考察的【书信】这样写，作文得高分一点都不难！纸条君公众号：作文纸条，回复相应序号领取作文大礼包136 人赞同了该文章2019年高考全国卷二作文题，让不少同学感到“猝不及防”：写信？演讲稿？观后感？这些都是我们常常忽略的文体，平时没注意训练，大意了……

我们知道，培养写作能力，其实是一个不断尝试、不断积累、不断训练的过程。除了正儿八经的考场议论文/记叙文之外，对于其他的文体的勤写勤练，不仅促进我们的写作能力得到更全面的提升，也更能加深我们对于文学的兴趣。因此，这些文体的练笔也是非常必要的。

今天纸条君将分享书信的写法，希望能和各位小纸条共同进步~

二、书信写作的常见误区

纸条君有话说相信对于小纸条们来说，书信都不是一种陌生的文体。从小学起，我们就开始接触到书信的写法。但是，写了那么多年的书信，却依然写不好，这是为什么呢？

纸条君认为，在书信中，最重要的是表达真情实感，缺乏真情实感的书信，文笔再优美，也无法深刻地打动人心。

我们先来看看梁启超写给孩子们信中的段落：

“你们到温（哥华）那天，正是十五，一路上看着新月初升直到圆时，谅来在船上不知唱了多少次‘江上何人初见月，江月何年初照人’了。我晚上在院子里徘徊，对着月想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？

“你们须知你爹爹是最富于情感的人，对于你们的感情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。”短短的两段话，梁启超对孩子们的深切思念便能透过文字表达了出来。这样的书信是不是十分动人呢？那么纸条君就带着大家一起来了解，好的书信应该怎么写。

一、什么是书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

书信的种类有很多，既有私人情感交流的信件，例如家书、情书等等；也有事务性的信件，例如求职信、邀请函、公开信等等。后者的格式要求更加严格。

属于应用文书的书信，具有特定的格式。包括称呼（抬头）、问候（启辞）、正文、结语、祝辞、落款（署名）、日期等。

书信具有明确的写作对象。作者与接受者双方都是身份明确的。在写信时，不仅需要表达出“我”的真情实感，也需要考虑到写作对象的特点。尤其是在考场作文中，给出了人物设定，就更需要我们格外注意代入身份。

而书信的最主要功用是传达信息和感情。因此书信内容应明确、逻辑清晰、情感真挚。

对于书信来说，格式尤为重要。尤其是在考场作文中，有的小可爱由于粗心大意，导致格式错误或格式缺失，这是比较严重的扣分点。

2. 未根据写作对象调整措辞

以今年高考作文全国卷二来说，题目给出的书信写作对象有三种选择：写给家人的信、写给同学的信、写给某位“百年中国功勋人物”的慰问信。如果没注意到要根据写作对象来调整措辞，就容易导致书信口吻不得体、情感表达不到位等后果。

3. 口号式的语言，内容空泛

面对作文题中的要求，有的小纸条看到“开国大典庆祝游行”“开学典礼”这样的字样，就容易把书信写成“假大空”的口号文章。千万不要被这些大字眼“带偏”，要切记，书信最首要的是逻辑分明有条理，表达出真情实感，写自己的真实体会。

4. 过度抒情，主题不明确、逻辑不清晰

对于情感的要求，并不是要通篇进行空洞的抒情。只顾抒情，容易导致书信的主题不明确、逻辑不清晰，反而阻碍了信息的有效传达。如其他作文体裁一样，书信写作需要有所克制，避免陷入单方面的自我宣泄，也要有所抒发，避免主旨晦涩、模棱两可。

▣ 首先，书信的格式要规范、完整。

书信是应用文，也是比较正式的交流方式，因此格式一定要规整，以示尊重。书信的完整格式，包括抬头（称呼）、问候、正文、结语、祝颂语（常见的“此致敬礼”“祝：身体健康”等）、落款、日期。

抬头（称呼）在开头顶格写，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的小华”“尊敬的校长”等。

问候一般单独占一段，如写“你好！”“近来身体是否安康？”等。

正文是信的主体，可以分为若干段来书写。

在结语中，总结这封信的主题，一般还会包括对收信人的期望、自己将来的打算、对未来的展望、对回信的期盼等等。

祝颂语一般在正文之下另起一行空两格书写。例如，常见的“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

落款和日期一般靠右写。（P.s.考场作文，落款要避免使用真实姓名，须结合题干要求拟写）

▣ 其次，要明确自己的身份与收信人的身份，根据身份选择合适、得体的措辞。

以今年高考作文全国卷二为例，写给家人的信、写给同学的信、写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。面对不同写作对象，书信的措辞也应有相应的选择。写给同学时，措辞应平易亲切，而写给“功勋人物”时，措辞应带有敬意。

▣ 最后，正文中思路清晰、主题明确、感情真挚。

例如，高考作文题中要求“写给某位‘百年中国功勋人物’的国庆节慰问信”，关键词是“百年中国功勋人物”“国庆节”“慰问信”。“百年中国功勋人物”“国庆节”要求我们紧扣国家发展、功勋人物的贡献；而“慰问信”则要求表达对他/她的问候、关切、敬意，也要注意突出自己与这位人物的情感连结、例如关切他/她当下的生活状况、从他/她身上学到了什么、他/她给你的人生带来了什么影响，真挚地表达自己的决心等等。

2.正文的写作结构与思路

完整的书信正文主体部分，大体来说，包含这些部分：写信缘由、情感信息表达、结语展望与祝福。

▣ 第一步：写信缘由。文章开头，先简洁地交代提笔写信的缘由。

如：“作为新生，我刚才参加了新生开学典礼。校长讲了学校近30年来的辉煌历史，勉励我们在改革的征程中，莫让年华付水流，要努力攀登科学高峰，为实现四个现代化贡献力量！我于是心潮澎湃，就给老同学你写信聊一聊。”

▣ 第二步：表达明确的观点，传达信息，同时注意情感要真挚。

这部分需要我们根据具体的写作内容来安排行文。

首先，主题明确、思路清晰，就要求我们时刻注意写作的目的。例如，参加开学典礼之后给同学写信，就应该围绕“开学”的情境，注重对新学期的展望，而不宜过多地写往事回忆、思念牵挂等。

在考场作文中，要尤其注意审清命题的要求。例如，面对题目要求：“1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信”，要注意紧扣“开国大典”的主题，也就是“爱国”与“家国情怀”，这一主题可以延伸出来的思路有使命感、奉献、责任等等。围绕明确的主题（论点），对自己的观点进行表达（议论），这一写法类似议论文，但需要强调的是，不能脱离书信的文体特征，在表达观点时要注意收信人和写作对象。

其次，情感真挚，就需要注重写出自己的真情实感、自己与收信人之间的情感关联。

▣ 第三步：结语、展望与祝福。围绕着自己所写的内容进行总结，并展望未来，对收信人致以祝福。

例如：“拼搏奋进的青春热血是永远不会老去的，我们新一代的青年将跟随您的脚步，不忘初心，接续奋斗，让挥洒的每一滴汗水，都浇灌出祖国更美好的绚丽景象。在此，也祝您身体健康，万事如意，继续享受奋力前行的生命愉悦。”

近几日不在家中，家中一切可好？

今天是1949年10月1日，对于刚刚懂事的你来说，可能只是普通的一天，可是对于千千万万中华儿女来说，这是跨时代的一天——今天，是中华人民共和国成立之日！写这封信，姐姐想教给你一个重要的品质：爱国。

开头致以问候，并说明写信的缘由。

此刻懵懂的你可能永远不会体会到国破家亡的悲凉，也永远不会知道为国家奉献生命的悲壮；你可能永远不知道大渡河水的冰凉，也不知道雪山的凄冷；你可能永远想象不到用肉体去抵挡子弹炮弹的豪壮，也想象不到用低等的武器去对抗敌人的飞机大炮的坚毅。所以你可能不会理解我为什么在参加完开国大典的游行后，如此心潮澎湃。只有经历过的人才会懂得此刻的激动，只有亲眼目睹的人才会热泪盈眶。如果没有这些千千万万爱国的人为国家奉献牺牲，我们的祖国可能永远等不到这一天。我们都是他们的后代，所以我们也要爱国，因为这是他们为我们守下的国。

国是什么？它不是土地的大小，也不是人口的多少，而是一个民族中所有人共同的家。你可以想象，如果我们失去自己的家，会有多么的痛苦。所以我们更该守卫我们共同的家，我们的国。

今天我们的家回来了，它真正属于我们了，而这并不能成为我们止步的理由。我们的国依然有很多的问题，有很多进步的空间，所以我们要为建设更好的国家做出自己的贡献。

从参加游行之后的澎湃心情引入到写信的主题：我们应该热爱祖国，应该为建设祖国做出贡献。 “我”与妹妹作为国家的一员，都应该投入到伟大的事业中。

你可能会问：什么是贡献？如果我做不了科学家，做不了运动员，做不了国家政府的一员，是不是就没有办法做贡献？不是的。工人每生产一个螺丝钉， 士兵每守护一寸国土，老师每教育一个学生，都是不可磨灭的贡献。只要有一颗爱国的心，为了国家的繁荣昌盛不断努力，就是贡献，这也正是我们应该做的。换言之，哪怕是尽心尽力做好本职工作，也是贡献。我们可能造不出炮弹，我们可能飞不上太空，我们可能赢不了金牌。但是我们都应该明确自己的目标——为了我们共同的家，共同的国，努力奋斗。哪怕小的如同一颗螺丝钉，也要发光发热。这是我们的家，我们的国，如果