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高考全托班对学校课程进行查漏补缺。学生来到托管班之后,老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处,老师会及时有效进行一对一的辅导,把学生的不足弥补上来。

今天是学校开学的日子。

但因为这场疫情，不得不继续延长假期。

不过，本着“停课不停学”的原则，各大中小学纷纷推出网课，老师们变身主播，在线授课。

不知道各位学生学习效果如何？知识够不够？家长们是否已经被系统和网络打败了呢？家长和学生感受是不是如下所列？

好了，言归正传。为了帮助家长解决上述问题，促进学生早些进入学习状态，鸣德教育推出程斌老师带你学数学系列课程。名师大咖讲课，精神盛宴享受。

今天推出的课程为高中数学正余弦定理一讲。

本课程一共五讲，凡是父母为医护工作者的学生可关注本公众号后，凭父母工作证儿件领取后续课程。不论你们是在前线，还是在坚守工作岗位，感谢你们鼎力付出，鸣德教育希望能尽到绵薄之力，解决你们的后顾之忧。

鸣德教育由原南开中学实验班数学教师、数学竞赛国家一级教练员程斌老师领衔，祝你德才兼备，一鸣惊人。

高三学生到底需不需要补课？哪些学生高三补课有效果？

高三学生是否补课要看孩子的具体情况。下面分析一下：如果孩子学生具有主动性和积极性，平时成绩优异，自己具有学习的能力，高三完全可以在课堂上跟住老师的进度，查缺补漏，制定学习计划，课后按照自己的学习计划，完成复习任务，较后再做一些历年高考题，测试自己的能力，较终一样能考出好成绩。

但是上面说到的具有主动学习的学生事实上太少了，绝大多数学生都是被动的学习，甚至不会学习，如果没有老师的引领基本不会学习，或者学一会可以，时间久了就懈怠了。

所以补课的意义不仅在于补习欠缺的知识，还有老师对学生的看护和督促的作用。

如果需要补课，我给高三学生的建议是：

较好找有多年经验的教师做一对一的辅导。尽管价格贵，但是一对一有针对性，有经验的教师对知识的系统性整合把握得好，学生自己整理肯定不如教师弄得到位。

查缺补漏：较好对不会的问题有针对性的辅导，属于查缺补漏。

提升突破：有经验的教师在摸索出题方向方面非常有经验，很多时候直击考点。

我的孩子在考前，我就给她找了一位特别有经验的老教师辅导地理，在高考成绩出来后，很多学生答得不理想，包括很多平时成绩好的学生都没考好，我的孩子属于中等生，结果成绩特别好，孩子说，很多题老师在较后辅导时，基本讲过。所以，我后悔其他科目没找有经验的教师辅导。找一个全托班也是不错的选择。

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