上海杭州高考改革培训心得体会

为尽快适应2018年全国招生考试制度改革，我校于近期分批次选派教学管理人员和骨干教师到招生考试制度改革先行试点地区学习。6月21日至6月26日，我校第一批教师赴上海杭州学习新高考改革和走班教学实践情况，让我们一起来看看教师们的学习心得吧！

在湖南省于2018年全面推行招生考试制度改革的背景下，我校未雨绸缪，分批次选派教学管理人员和骨干教师到招生考试制度改革先行试点的地区进行学习取经，我有幸于6月21-26日被选派到上海杭州参加学习，现将学习情况与个人思考总结如下：

学习是学校教学和教师发展的生命线。要教会学生学习，教师就要不断进行学习。学习中能感受到社会的发展、学生的进步以及教师个人的不足。

本次外派学习，让我个人开辟了视野，感受到了个人知识、意识等方面的不足，感受到了浙大附中校长申屠永庆的严谨求实、杭州高级中学蔡小雄校长的自信与活力、海宁紫薇中学傅校长的用心进取；更激发了个人不断学习的内在动力，产生了迫切想在自身不断向书本学习、向身边的同行学习的同时走出去学习发达地区的先进理念、策略与优秀做法。

教育是培养人的事业，随着经济的发展、社会的进步，教育必须紧跟时代步伐，因时因人而不断变化完善。教育者必须明确教育的发展方向，方向正确了才会减少折腾、减少犹豫，齐心全力推进招生考试制度改革下的新高考。

在新高考的背景下，我们要遵循“增强选择性”教育理念、助力学生全面发展，将适合学生的教育进行到底；我们要改变传统教育观念，通过社会和学校引导、倒逼老师们改变旧观念，适应新高考制度下的教育理念。教育发展的方向是注重每一个学生的发展，让每一个学生都能自信地展示自己的特色，注重孩子们的生长需要和发展潜能，注重学生的体验感，引导学生思考，引导学生真正去理解知识，引导学生对文化的深度思考与体验性学习。我们要用这些理念与做法来修正自己原来存在于脑中的过时的教育理念与做法，大胆把这些理念与做法运用到个人的教育教学中间去，敢于舍弃、敢于突破、大胆创新。

新高考改革关键是教育理念与内容上的改革，为配合这些改革，形式上也要做出相应的教学管理实践上的改革与创新。

作为课程教学中心的负责人，个人深感此次学习收获很多，也感受到在改革中责任重大、任务艰巨，我们需要在课程的开设、课程的组织实施、课程的管理与监控、课程的评价、班级设置等方面动脑筋下功夫花力气，我们要形成一套完整的教学组织与管理体系，要借鉴上海杭州地区先行者们的经验，吸取他们在操作过程中的教训与不足，做好最充分的应对准备。

本次外出学习，时间不长，共听取了四个学校五位老师的报告，既有理论上的深刻阐述，也有实践操作上的说明与解读，对我们构建新高考下教学组织与管理体系大有收益。但我们没有深入到各个学校的学生中去了解学生们的最直接感受，没有与一线老师们进行交流获取教学中的得与失，我们想尽办法也没能获得这些学校的教学组织管理手册，直观的东西太少，还需要我们自己在教学管理实践中自行去摸索。

2018年6月江浙行学习心得

6月21号至26号，我们一行前往杭州上海学习了浙江大学附属中学、杭州市高级中学、海宁市紫微高级中学、上海市晋元高级中学的新高考改革和走班教学实践情况，对新高考改革有了一定的了解，也有一些启迪。

这四所学校，有生源和教学硬软件非常突出的如杭州高级中学，也有居于中上游水平的如浙大附中和晋元高级中学，还有在生源和师资方面甚至不如我校的海宁紫微高级中学，新高考无疑是一根新的指挥棒，这四所学校在新高考的要求下也是各尽其能，都力争在新高考下获得新发展。相较而言，传统名校基于过去的优势，在新形势下依然保持强劲势头，转型轻松，新或旧对他们来说没有太大冲击；一些正在发展中的学校就得苦心经营，潜心研究，从新高考中找到一些发展契机，在某种程度上来说，新高考让这些本来薄弱的学校就更加捉襟见肘，可以想见他们要发展的难度。四堂讲座，杭州高级中学的蔡校长最是谈笑风生，犹如当今美国，雄霸一方，何惧什么改革？浙大附中的申屠校长最是情怀论，犹如当今中国，心知实力不如杭州高级中学这样的名校，避实就虚，大谈如何促进学生的终身发展；上海晋元中学和海宁紫微中学最是实在，实实在在抓管理，实实在在抓课堂，就是要只只蚂蚁捉上树，努力做到最大限。我不敢遑论各自优劣，单从对社会的贡献度而言，我更佩服海宁紫微中学和上海晋元中学，应该说就是这样一大批学校使教育普及化，使每个孩子获得了个人的最好发展。教育要精英化，更要普及化，社会要获得长远发展，必须是国民素质的整体提高，仅靠一群精英是远远不够的。那么，我的启迪一是：身为教育人，多方学习是必须的，但不必妄自菲薄，更不必抱怨当下，让学生获得长足发展就是最好的教育。

启迪二：新高考冲击最大的是学校的管理层，管理层的决策和管理水平决定了新高考下这所学校以什么样的面貌呈现给社会。那一线老师需要如何调整呢？我认为一线老师的法宝则是：以不变应万变。如何解读？不变就是一线老师的专业素养和能力，不断提高自己的专业能力和素养，无论高考形式怎么变，对知识的要求始终是不变的。与其学一些新模式，弄一些新教法，不如踏踏实实钻研业务，提高自己的专业水平，当能力够，水平够，眼界自然就高，嗅觉自然就敏锐，任何的新也都在眼界之内，又有何可惧？

这次学习，也有很多困惑，说实话，我还是没有真正体会到新高考的新到底新在哪，与传统的高考相比较，个人感觉也就是形式上的一些新，没有体会到本质的变化。职业规划人生规划，说起来很高大上，可是我感觉还是新名词并没有新内容。四堂报告下来，跟我过去听过的很多学校的宣传介绍区别不大。要说起那些高大上的理念，我一直都有，也一直是教育的终极梦想，但我感觉，我离梦想，离理念变成现实还很遥远。学习之余，我在上海书城呆了半天，看一座城市可以看看它的书店，上海的书店和株洲的书店并无两样，教辅和成功学是核心，这令我怀念台北的诚品书店了，有机会我想看看台湾的教育，走进他们的课堂和生活，是不是真的和内地有一些区别，而这区别是我现在无法体会和感受的。

无论如何，改革总归是好的，说明我们不想安逸，不愿僵化，作为一个小小的教师，我只是祈愿：在改革的路上，请大家都能实事求是，不一味唱赞歌，也不盲目否定。

立足 “新课标” 着眼“新高考”

----赴上海、浙江学习心得

今年6月21日至6月26日，在丁佳安科长的带领下，我有幸与高三老师一同前往上海、浙江两个高考改革的前沿阵地进行为期6天的新高考方案的学习，收获颇丰，感受颇多。

我省将于2018年全面实施新高考及新课程改革，各学校将进行课程重建、学生生涯规划、学生综合素质评价、学校教学管理变革等工作的整体规划，我们教育工作者也将面临诸多挑战。我们本次学习期间听取了浙江大学附中、杭州高级中学、海宁紫微中学和上海晋元中学的专家和校长对浙江和上海高考方案全方位的解读，专家们详细地介绍了学校在适应新高考、实施走班教学、学生生涯规划、学生选课及学生综合素质评价等方面的做法和经验，尤其是海宁紫微中学的校情和我校有很大的相似之处，有很多做法值得我们借鉴。这次学习考察之行让我深刻地感受到实施新高考改革需要学校全面、系统的统筹设计，需要全体老师立足校情学情，脚踏实地，稳步推进高考新政，更促使我们务实工作、科学工作、协同工作和高效工作。作为一名高中英语教师，我就我所任教的科目谈几点体会。

第一， 研读新课标，注重学生学科核心素养培养。新课程改革使我们更清醒地领会四个认识：1.新课程改革是国家战略。2.新课程改革是基于学生发展的改革。3.新课程改革要体现学校特色。4.新课程改革要促进学生素质教育。

第二， 有序推进英语组分层教学。在英语组“一核一路”特色英语教学模式探讨中，摸索出一条合适我校学生英语学习的路径，落实好分层教学，让每一个学生找到合适自己发展的路径。英语实施一年两考，这就给英语组提出了更高、更具体的要求。真正要做到“不为高考，赢得高考”，那就需要我们教师着力提高学生英语的基本素养。

第三， 全力研发校本教材。通过本次学习，我更清醒地认识到校本教材研发的重要性。新课程改革已经建立了必修和选修课程体系，它要求高中学校根据自身办学定位和学生多样化发展需要，在确保学生共同必修课达到基本要求的同时，认真做好选修课程的规划，创造条件，开设更加丰富多样的选修课程，并努力提高选修课质量，以最大限度地激发学生的潜能，将学生应有的选择权落到实处，让学生拥有适合自己的课程。我们要把校本教材《Marvelous China》进一步完善，并提前在创新班实施。

――――全国新高考改革研讨会学习考察心得

承蒙学校领导、教师发展中心的厚爱，本人有幸参加了2018年6月21－26日在杭州、上海两地举办的全国新高考改革研讨会的学习和考察活动。通过一个星期紧张而充实的考察与学习，本人不仅增强了对国家高考改革政策的认识，增长了对已经进行新高考改革地区的可操作性和实践性的见识，也在考察中增添了今后工作中战胜困难的信心。尽管过程比较短暂，但很充实，六天时间一瞬即逝，回顾这短暂的时光，仿佛还在眼前，本人心有所感……

第一，通过考察与学习，本人增强了对国家高考改革政策的认识。俗话说，“活到老，学到老。”作为学校老教师，对新高考的意识不强，咋办？最好的办法就是树立继续学习、不断学习、终身学习的理念。本次考察学习，本人现场聆听了浙江大学附中校长申屠永庆作的即性演讲报告，其学校“不为高考，赢