2021高考任务驱动型作文审题立意ppt

材料关注当今时代下的“品德修养”这一话题，力求唤醒考生作为时代青年对于物质享受与精神追求的辩证关系的思考，引导考生对传统美德的反思与坚守，培养学生的高尚情操，在肩负民族复兴的伟大使命中树立大志，提升品德，追求真理。这是一道典型任务驱动型情境作文。我们通过整体感知，把握该材料的核心话题是“衣食与修养”的二者关系。“衣食”指向的是物质层面，“修养”很显然是我们的精神道德层面，这次作文要求考生思考的正是二者之间的关系，形式是以班级讨论会的形式，写一个发言稿，既有现实情境要求，又彰显个性思辨色彩。

标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。为什么？我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的；前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。

在模仿这些的个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现这一点的呢？这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。以前看过我写的东西，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，后来，他们的评价逐渐转向了文字本身，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。最后，一本文集里如果有我的作品，大家会说“一看就是孙婧妍写的”；我的作文混在一堆作文中装订起来，老师会知道那是我（这个也有可能是字太乱才认出来的）；我在网上发些文章，评论里会有很多说我写的东西有风格。 到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。初一是每天当作业似的逼出三五百字，到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，每天能写一两千字，假期还能翻好几倍。这些练笔大多没有特定内容，写完了我也不回看，大部分都直接进了垃圾桶，就是为了保持一个手感。越来越多的人找我写东西，给网站啊、给学生办的杂志啊、给校刊啊，我很少拒绝，因为反正写什么我都喜欢。春蕾杯一等奖？高考满分作文？登报登刊？都是这么一点点练出来的。最后要说的是，对于作文而言，要学会自我分析。我不会写那种标准的议论文，但高考作文写议论文会比较稳妥，怎么办？我分析自己写东西的习惯，我不擅长说理，结构不够简明，但我的文笔好，同时有着丰富的阅读积累。最后我找到一条适合自己的路，就是文言议论文或者议论性散文。文体里没有这两个分类，我是自己创造了这两个词。这两类文章都有一个特点，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会所放松。作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，换言之只要你能体现出你的水平高，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。高考前我拿着自己高三下学期的作文看，二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，其中有一篇满分，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。

考前培训祝同学们： 一举夺冠技法就是点石成金的手指！?作文是试卷中分值最高的一道题，可以说它直 接关系到语文考试的成败，要注意切勿因时间不 够而丢掉应得的分。在复习阶段一定要练笔。一 般情况下，离开学校的时间较长，虽然具有一定 的社会阅历，掌握的知识也较丰富，但对大多数 考生而言，要轻轻松松地写出一篇应试作文可不 是一件容易的事情。要在考试中拿到理想的作文 分数，在考前应模拟考试情景，完整地写几篇作 文。模拟写作一定要计时，时间为50分钟左右。 考生可利用模拟试题中的作文题，有意识地从语 言、结构、主题、卷面等方面进行实战演练，使 手中的笔流畅起来。写作能力是无法速成的，优秀的文 笔都是经过长年累月的写作积累而成。 大家要想提高自己的写作能力，不妨以 日记、周记的形式，两三天或每周写一 篇700～1000字的文章，长此以往，在 成考前定能在写作上小有成效目前我们拟题存在的问题：１.照抄话题，误把话题当题目。 ２.题目没新意，落入俗套。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。５.标题不够含蓄，缺乏联想。一. 好题目的作用1. 结构作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目 是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目 准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或 给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的 质量，影响到作文的艺术感染力 。 2 . 心理作用 先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者 眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章 的评分。 3 . 评分作用 不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于 前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝 对不止一两分。二、作文拟题的五个原则1、范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不 落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式 加以限制。 2、字数要少。字数过多显得松散。多用词语或 短语，一般不用句子。 3、内容要精。内容要准确概括材料主旨。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成 不同的文体，但大多数标题还是能体现出 一定的文体特征的。三、拟题要达到的五个要求准确 简明 醒目 新颖 有诗意四、拟题的技法（一）扩充拟题法 步骤：1.审题，找出关键词 2.关键词的前面或后面加词语 考场作文题目： 保持专注的本性 让生命绽放专注之花 摒弃浮躁，回归沉静 学会专注 学会沉静（二）修饰拟题法扬起专注的风帆沉静是一笔财富A、比喻拟题法 让执着为生活摆渡专注都去哪儿了？