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作者:admin发布时间:2020-12-14分类:浙江高考浏览:97评论:0


导读:高考改革前,考生在文科和理科中做出选择,一般不考虑大学的专业要求,对专业的认识不深入。新高考后,考生对计入高考总分的科目选择权增大,3+3选考模式的考生选择达20种,其中...

高考改革前,考生在文科和理科中做出选择,一般不考 虑大学的专业要求,对专业的认识不深入。新高考后,考生 对计入高考总分的科目选择权增大,3+3选考模式的考生选 择达 20 种,其中浙江达35种;3+1+2 选考 模式的考生选择达12种。而高校各招生专业(类)按照设定的选考科目录取,不同学校相同专业的选考科目都 有可能不同。因此,考生要加强专业意识,提早了解将来报 考的高校和专业,在高一或高二确定选考科目时,将社会需要、高校要求、兴趣爱好和未来职业生涯规划充分结合起 来,杜绝“唯分数论”,立足当下,放眼未来,提早做出适 当的选择。

以浙江为例,今年在浙江招生的有1400余所高校,在高考改革启动之初,就针对总共2.3万多个专业提出了具体的要求。在选课科目中,物理是受多数高校与专业青睐的,受欢迎程度排名第一。经过统计,如果考生选考了物理,则91%的高校专业不受报考限制。但真正考试时,选考物理的考生比例却排在了倒数第二位。作为曾经高考中颇为重要,而且新高考下最受高校“欢迎”的科目,物理学科竟遭受了这样的冷遇,这让不少人感到意外,但在张海峰看来,这正是“精明”家长们的杰作。

而上海和浙江作为新高考实施的先驱,其一动一态在一定程度上代表了未来政策走向,因此高校在浙江选考要求,在很多程度上代表了未来高校在新高考背景下对选考科目要求的走向,所以其他省份的考生可重点参考浙江选考要求。

张志勇指出,高考改革是教育领域综合改革中带有全局性的重要问题,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,进一步统一思想、提高认识,以高度的责任感和使命感推进高考改革工作。我省高考改革的顶层设计文件已基本制定完成,形成了“1+1+11”的制度体系。下一步,高考改革重心将进一步下移,各地各高校要抓好改革方案的贯彻落实,确保改革试点落地生根。各高校要高度重视选考科目方案编制工作,切实加强组织领导,从有利于人才选拔和培养,有利于增强高校人才培养与高中教学的沟通衔接的角度出发,扎实做好选考科目方案编制和报送工作。

文理不分科是新高考改革的最大变化,高考科目“3+3”将成为包括我省在内的众多省份未来高考的模式。“3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。


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